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| 목표 |
입고 있던 옷을 벗을 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
양말, 상의, 하의 |
| 방법 |
- 잠옷을 입기 위한 과정을 이야기 하도록 한다.
- 잠옷을 찾아 가져온다.
- 입고 있던 옷을 벗는다.
- 잠옷을 입는다.
- 신고 있던 양말을 벗는다.
- 양말 벗는 방법의 설명을 듣는다.
- 양말 벗기의 시범 동작을 본다.
- 양말 벗는 방법을 익힌다.
- 양손의 엄지손가락을 양말 안으로 넣어 양말을 잡아 복사뼈까지 내린다.
- 발뒤꿈치를 들고, 양말목 부분을 발뒤꿈치에서 벗겨 내린다.
- 양말 끝 부분을 잡고 완전히 벗겨질 때까지 잡아당긴다.
- 입고 있던 바지를 벗는다.
- 두 손으로 바지의 허리 부분을 잡는다.
- 지퍼나 단추가 있는 바지라면, 지퍼를 내리거나 단추를 푼다.
- 바지를 무릎 아래까지 내린다.
- 한쪽 발을 먼저 바지 가랑이에서 뺀다.
- 다른 쪽 발도 바지 가랑이에서 뺀다.
- 벗은 하의를 정리한다.
- 입고 있던 상의를 벗는다.
- 단추가 있는 상의의 벗는 방법을 익힌다.
- 채워진 단추를 끄른다.
- 오른손으로 오른편 옷깃을 잡는다.
- 왼손으로 왼편 옷깃을 잡는다.
- 양손을 양옆으로 벌린다.
- 양손을 뒤로 젖히고, 잡고 있는 옷깃을 놓는다.
- 왼손으로 오른쪽 소맷부리를 잡아당기면서 오른팔을 빼낸다.
- 오른손으로 왼쪽 소맷부리를 잡아당기면서 왼팔을 빼낸다.
- 벗은 하의을 정리한다.
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| 평가 |
1. 잠옷을 입기 위한 과정을 이야기할 수 있다.
2. 스스로 신고 있던 양말을 벗을 수 있다.
3. 스스로 입고 있던 바지를 벗을 수 있다.
4. 스스로 입고 있던 상의를 벗을 수 있다.
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| 응용 |
- 유의점
- 과제 수행이 어려운 학생은 각 단계를 수행할 때, 교사는 신체적으로 도와주며 지도하되, 학생이 혼자서 과제를 수행할 수 있도록 점진적으로 도움을 줄인다.
- 학생이 긴 옷을 벗는데 어려움이 있으면 반바지나 반팔을 사용해서 먼저 지도한다.
- 하의의 경우, 고무줄 바지, 운동복 바지, 지퍼가 있는 바지, 허리띠를 매는 바지 등의 순서로, 점차 그 범위를 넓혀 지도한다.
- 옷 벗기는 아주 개인적인 것으로 개인 사생활이 침해되지 않도록 지도한다.
- 옷 벗기는 가정과 연계하여 지도한다.
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| 참고 |
- 참고
특수학교 치료교육 활동 교사용 지도서 일상생활훈련 보완교재(2)의생활기능
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