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| 목표 |
블록판 위에 블록을 끼워 맞출 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
블록, 블록판, 강화제 |
| 방법 |
- 교사는 블록판과 블록을 가져와 아동 앞에서 블록을 판에 끼워 보인다.
- 블록과 블록판을 각각 들어 보이며
"선생님이 가지고 온 것은 블록과 블록판이야"라고 말한다.
- 블록을 블록판에 끼우는것을 천천히 보여준다.
- 교사는 아동에게 블록을 주며 아동이 끼워보도록 한다.
- "이제는 ㅇㅇ가 직접 해보도록 하자"라고 말하며 아동에게 블록을 건네준다.
- 블록판에 끼워질 부분이 바닥을 향하도록 블록을 잡게 한다.
이때 아동이 블록을 움켜쥐도록 한다.
혹 아동이 움켜쥐지 못하면 교사는 아동의 손등을 감싸듯이 잡아 주도록 한다.
- 블록을 잡은 아동의 손이 블록판이 있는 곳으로 이동하도록 한다.
- 아동이 블록판에 있는 홈에 맞게 블럭을 놓도록 한다.
- 손바닥으로 블록을 눌러서 블록판의 홈에 끼우도록 한다.
- 아동의 손에 힘이 없으면 교사는 아동의 손등에 교사의 손을 얹혀
손을 아래로 눌러 블록이 끼워지는것을 아동이 느끼도록 한다.
- 아동 혼자서 준비된 블록들을 블록판에 끼우도록 한다.
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| 평가 |
1. 블록을 손으로 움켜 잡을 수 있다.
2. 블록을 블록판 위로 가져 갈 수 있다.
3. 블록을 블록판의 홈에 맞추어 놓을 수 있다.
4. 블록을 블록판에 끼울 수 있다.
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| 응용 |
- 모양이 새겨진 블록판에 모양에 맞는 블록을 끼워 맞출 수 있다.
- 색이 입혀진 블록판에 색에 맞는 블록을 끼워 맞출 수 있다.
- 다양한 크기의 블록을 블록판에 끼워 맞출 수 있다.
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| 참고 |
- 참고사항
- 블록판에 처음 블록을 끼울 경우 블록의 홈이 큰것을 선택하도록 한다.
- 블록은 아동이 쥐기에 적당한 크기(한 손으로 움켜 쥘 수 있을 정도)로 준비한다.
- 아동의 흥미를 위해 블록 위에 그림이 그려져 있거나 색상이 다양한 블록을 준비한다.
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