교육/치료 계획서
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목표
파랑색에 섞여있는 파랑색이 아닌 색을 골라낼 수 있다.
환경변인
적용요인 없음
2점 평가
준비물
파랑색 구슬, 빨강색 나무도막, 빨강색 구슬, 아동이 좋아하는 장난감
방법
파랑색 구슬이 섞인 바구니에서 장난감을 꺼내도록 한다.
바구니에 파랑색 구슬을 담아 놓는다.
파랑색 구슬과 함께 아동이 좋아하는 장난감을 함께 담아 놓는다.
바구니에서 교사가 장난감을 흔들거나 장난감의 소리를 내서 아동이 장난감을 볼 수 있도록 하여 장난감을 바구니에서 꺼내도록 한다.
처음에는 한개의 장난감을 겨내도록 하고 점차적으로 여러가지 장난감을 넣어서 아동이 파랑색 구슬이 담긴 바구니에서 장난감을 꺼내도록 한다.
파랑색 구슬이 담긴 바구니에서 빨강색 나무도막을 꺼내도록 한다.
파랑색 구슬이 담긴 바구니에 크기가 아주 큰 빨강색 나무도막을 넣으놓는다.
아동이 바구니안을 보도록 하여 바구니안에 있는 빨강색 나무도막을 흔들어서 아동이 집어내도록 한다.
아동이 빨강색 나무도막을 꺼내면 강화를 한다.
처음에는 구슬의 크기모다 아주 큰 나무도막을 넣어서 꺼내도록 하고 점차적으로 구슬크기와 비슷환 나무도막을 넣어서 꺼내도록 한다.
아동이 나무도막을 꺼내지 않으면 나무도막을 아동의 손에 쥐어주거나 혹은 흔들거나 바구니에 부딧혀 소리를 내서 아동이 손에 잡을 수 있도록 한후 꺼내도록 한다.
나무도막의 갯수도 점차적으로 늘려나간다. 하지만 파랑색 구슬의 수보다는 작게 넣는다.
파랑색 구슬이 담긴 바구니에서 빨강색 구슬을 꺼내도록 한다.
파랑색 구슬이 담긴 바구니에 크기가 큰 빨강색 구슬을 넣어둔다.
아동에게 빨강색 구슬을 보여준 후 같은 것을 꺼내도록 한다.
빨강색 구슬을 파랑색 구슬에서 골라 흔들거나 소리를 낸 후 다시 파랑색이 담긴 바구니에 넣은 후 아동이 잡을 수 있도록 한다.
큰 빨강색 구슬을 잘 골라내면 파랑색구슬과 비슷한 크기의 구슬을 넣어 파랑색 구슬이 담긴 바구니에서 꺼내도록 한다.
파랑색에서 빨강색을 잘 골라낼 수 있으면 다른 색(노랑색)을 넣어 꺼내도록 한다.
다른 한가지 색을 파랑색에서 잘 골라내면 빨강색과 노랑색을 함께 넣어 파랑색 구슬이 담긴 바구니에서 꺼내기를 한다.
평가
1. 파란색 구슬이 담긴 바구니에서 장난감을 꺼낼 수 있다.
2. 파란색 구슬이 담긴 바구니에서 한가지색 (빨강 혹은 노랑색) 나무도막을 꺼낼 수 있다.
3. 파란색 구슬이 담긴 바구니에서 한가지색 (빨강 혹은 노랑색) 구슬을 꺼낼 수 있다.
4. 파란색 구슬이 담긴 바구니에서 두가지색(빨강과 노랑색) 나무도막을 꺼낼 수 있다.
5. 파란색 구슬이 담긴 바구니에서 두가지색(빨강과 노랑색) 구슬을 꺼낼 수 있다.
응용
참고
[
MY 계획서
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