모방하여 '안녕하세요' 하고 인사할 수 있다. ::: IEP 단기 교육계획서

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목표

모방하여 '안녕하세요' 하고 인사할 수 있다.

환경변인

적용요인 없음

2점 평가

준비물

아동이 좋아하는 간식 (강화제)

방법

교사와 아동은 마주보고 선다.
교사가 " 00야, 선생님한테 인사해보자. '' 안녕하세요.'' " 하고 아동이 교사의 입을 쳐다볼 수 있도록 말한다.
- 이때, 아동이 교사의 발음을 모방할 수 있도록 교사는 구형을 크게 하여 말한다.
" 00야, 선생님 따라 하세요. " 하면서 '' 안녕하세요 '' 하고 다시 말하면, 아동은 교사를 모방하여 " 안녕하세요. " 하고 말할 수 있다.
- 아동이 잘 따라하면, 칭찬해 주거나 좋아하는 간식을 주어 강화한다.
- 조음이 부정확하거나, 주의집중이 짧아서 교사의 입을 쳐다보지 않고, 발음하는 아동에게는 교사의 구형을 보고, 한 글자씩 따라하도록 한다.
위의 과정을 반복하여 아동이 교사를 모방하여 " 안녕하세요. " 하면서 자연스럽게 인사하도록 한다.
아동이 교사를 모방하여 즉시 인사말을 하게 되면, 인사를 할 때 자세도 같이 지도한다.
먼저 교사가 차렷 자세 하는 시범을 보이면, 아동이 따라 할 수 있다.
- 모방하지 못하면, 교사가 자세를 도와준다.
눈을 쳐다보면서 " 안녕하세요. " 하고 고개를 숙이면, 아동이 따라할 수 있다.
교사가 도와주어 고개를 숙여 인사할 수 있게 하고, 점차 도움을 줄이고 스스로 할 수 있게 한다.

평가

1. 교사가 인사하면, 교사의 얼굴이나 입을 쳐다볼 수 있다.

2. 교사를 모방하여 한글자씩 따라하며 ''안녕하세요'' 할 수 있다.

3. 교사를 모방하여 ''안녕하세요'' 할 수 있다.

4. 교사를 모방하여 차렷자세로 ''안녕하세요''할 수 있다.

5. 교사를 모방하여 고개를 숙이며 ''안녕하세요'' 할 수 있다.

응용

참고