교육/치료 계획서
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목표 즐거운 경험을 그림으로 표현할 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 스케치북, 필기도구, 크레파스, 사진
방법 <자신의 경험을 말로 표현할 수 있는 아동>
  1. 교사와 아동은 그림을 그릴 수 있게 스케치북을 펼치고, 마주보고 앉는다.
  2. 자신의 경험을 말로 표현하지 못하는 아동에게는 즐거웠던 경험을 담은 사진을 준비해도 좋은 자료가 된다.
  3. 아동에게 경험을 물을 때는 아동에게 최근에 일어난 일을 주제로 한다.

  4. 교사가 " 00야, 저번 주말에 뭐했니? " 하고 질문하면,

    " 일요일에 가족들이랑, 동물원에 갔어요. " 하고 대답하거나, 짧은 단어로 표현할 수 있다.
  5. " 우와, 그랬구나. 동물원에 가서 무슨 동물을 보았니? " 질문하면, 아동이 보았던 동물들을 몇 가지 말할 수 있다.
  6. " 그래, 사자는 어떤 곳에 살고 있었니? " " 원숭이는 어떤 곳에 살고 있었니? " 하고 질문하면, " 철장 ", " 우리 ", " 둥근 집 " 등을 말할 수 있다.
  7. " 동물원에서는 어떤 사람들을 보았니? " 하고 물으면, " 아기, 할머니, 솜사탕 파는 아저씨, 아이스크림 파는 아저씨, 사진 찍는 사람 " 등 자신이 본 사람들을 말할 수 있다.
  8. 위와 같이 아동의 경험을 회상시키기 위한 여러 가지 질문들을 하고, 몇 가지의 소재들을 요약한다.
  9. 스케치북을 펼치고, " 00야, 동물원에 갔던 장면을 우리 그림으로 그려볼까? " 한다.
  10. 교사는 아동이 대답한 말로 " 00가 동물원에서 사자랑, 코끼리, 오리 보았다고 했지? " 하고 묻고, " 그럼, 우리 사자랑 코끼리 그려보자. " 한다.
  11. 아동은 크레파스로 사자랑 코끼리를 그릴 수 있다.
    • 아동이 그림을 그리기 어려워하면, 그 동물을 구체적으로 떠올릴 수 있도록 유도한다.
    • " 사자는 얼굴이 어떻게 생겼지?, 무슨 색이야?, 털이 길어?, 꼬리가 있니? " 등.

  12. 위와 같은 방법으로 스케치북에 동물원에 갔던 경험들을 그릴 수 있도록 도와준다.






<자신의 경험을 말로 표현하지 못하는 아동>
  1. 교사와 아동은 그림을 그릴 수 있게 스케치북을 펼치고, 마주보고 앉는다.
  2. 자신의 경험을 말로 표현하지 못하는 아동에게는 즐거웠던 경험을 담은 사진을 준비해도 좋은 자료가 된다.
  3. 아동에게 경험을 물을 때는 아동에게 최근에 일어난 일을 주제로 한다.

  4. 교사는 아동이 일요일에 동물원에 가서 찍은 사진들을 준비한다.
    • 아동과 마주보고 앉아서 사진들을 책상 위에 펼친다.

  5. " 00야, 일요일에 가족들이랑 동물원에 갔었지? " 하고 물으면 아동은 고개를 끄덕일 수 있다.
  6. 교사는 사진들을 한 장씩 지적하면서,

    " 동물원에 아빠랑, 엄마랑, 동생이랑 같이 갔네. " " 이것은 코끼리가 사는 곳 앞에서 찍었네." " 아빠가 솜사탕을 사주셨구나." 와 같이 사진들 속의 인물이나 모습들을 아동과 함께 보면서 이야기한다.
  7. 교사가 " 자, 그럼 지금부터 우리 사진 한 장 골라서 그림으로 그려보자. 00가 한번 골라보자. " 하면 아동은 책상 위에서 사진 한 장을 고를 수 있다.
  8. 교사는 아동이 고른 사진 속의 구체적인 장면들을 다시 설명해준다.

    (예) " 여기는 00랑 아빠, 엄마, 동생이랑 원숭이 집 앞에서 찍은 사진이구나. 주위에는 사진 찍는 사람들도 있고, 개나리 꽃도 있고, 원숭이가 나무에 매달려 있네. "
  9. 교사가 설명한 장면 중, 한가지 사물을 스케치북에 그리도록 유도한다.

    (예) " 왼쪽 모서리에는 개나리꽃이 있네. 한번 그려보자. "
  10. 아동은 교사가 스케치북에서 위치를 지적해주면, 개나리 꽃을 그릴 수 있다.
  11. 위의 과정으로 다른 사물들도 교사가 구체적인 설명과 함께 특징들을 그릴 수 있도록 도와준다.
    • 아동이 사물을 잘 그리지 못하면, 교사가 도와주어 밑그림을 설명하면서 그려준다.


평가
1. 즐거운 경험을 찍은 사진을 보고, 사진 안에 있는 인물이나 모습을 교사를 따라 말할 수 있다.
2. 즐거운 경험을 찍은 사진을 보고, 사진 안에 있는 인물이나 모습을 지적하여 주면 말할 수 있다.
3. 교사가 밑그림을 그려주면, 따라그릴 수 있다.
4. 교사가 구체적인 특징을 설명해주면 사물을 그릴 수 있다.
5. 스스로 즐거웠던 경험을 떠올려 그릴 수 있다.
응용
  • 아동이 그림을 잘 그리지 못하면, 여러가지 주제가 담긴 밑그림들을 제시하고 색칠하게 하는 것도 좋은 방법이다.
참고
  • 참고사항
    • 아동이 추상적인 그림들을 단순화 시켜 그리기 못하면, 교사가 단순한 밑그림들을 몇가지 그려준다.