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| 목표 |
부드러운 물건끼리 짝지을 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
스펀지, 솜, 융, 토끼털, 밍크털, 사포, 거친 돌, 나무껍질 |
| 방법 |
- 색깔이 다른 바구니(빨간색, 파란색)를 준비하여 한 바구니에는 부드러운 물건(스펀지, 솜, 융, 토끼털, 밍크털)을 다른 바구니에는 딱딱한 물건(사포, 거친돌, 나무껍질)을 담아 놓는다.
- 아동이 각 색깔의 바구니에 담긴 물건을 가지고 놀 수 있도록 한다.
- 먼저 아동에게 부드러운 물건이 담긴 바구니는 주고 부드러운 물건을 만져보고 가지고 놀게 한다.
- 아동이 부드러운 물건을 만지고 있을 때 교사는 "아이 부드러워!" 라고 말하면서 편안하고 웃는 표정을 짓도록 한다.
- 다음에는 아동이 딱딱한 물건이 담긴 바구니를 주고 딱딱한 물건을 만져보고 가지고 놀게 한다.
- 아동이 딱딱한 물건을 만지고 있을 때 교사는 "아이 딱딱해!"라고 말하면서 인상을 찡그린다.
- 교사가 하나씩 제시하는 부드러운 물건 찾아 짝짓기를 한다.
- 바구니에 담긴 부드러운 물건과 똑같은 것을 아동앞에 펼쳐둔다.
- 교사는 바구니에 담긴 부드러운 물건중에 하나를 꺼내들고 아동에게 보여준 후 만져볼 수 있도록 한다.
- 아동이 만져 본 부드러운 물건과 똑같은 물건을 아동앞에 펼쳐둔 여러가지 부드러운 물건중에서 찾도록 한다.
- 만약 아동이 모양만 보고 찾으면 똑같은 물건을 만져보고 찾을 수 있도록 한다.
- 처음에는 아동앞에 부드러운 물건만 펼쳐둔 후 똑같은 부드러운 물건을 찾도록 한다.
- 아동이 똑같은 물건 찾기를 80%의 성공율을 보이면 아동앞에 여러가지 물건을 두고 교사가 제시하는 부드러운 물건과 똑같은 물건을 찾도록 한다.
- 이때 아동이 부드러운 물건을 만질 때 마다 "아이 부드러워"라고 말하면서 웃는 얼굴표정을 한다.
- 아동이 여러가지 물건 중에서 교사가 제시하는 부드러운 물건 찾기를 80%의 성공율을 보이면 아동이 시각적인 변별로 물건을 찾지 않고 촉각에 의해서만 물건의 느낌을 변별할 수 있도록 안대를 착용하고 물건 찾아 짝짓기를 한다.
- 부드러운 물건 여러가지를 만져보고 똑같은 물건을 고른다.
- 바구니에 담긴 여러가지 부드러운 물건들을 아동이 만져보도록 한다.
- 바구니에 담긴 물건과 똑같은 물건을 아동앞에 펼쳐둔다.
- 바구니에 담긴 부드러운 물건을 모두 만져본 후 아동앞에 펼쳐둔 물건을 만져보고 바구니에서 만져본 부드러운 물건을 골라 바구니에 담도록 한다.
- 처음에는 아동앞에 바구니와 똑같은 물건들만 펼쳐두고 만져본 후 바구니에 담도록 하고 80%의 성공율을 보이면 딱딱한 느낌의 물건들을 함께 두고 부드러운 물건을 골라 담을 수 있도록 한다.
- 여러가지 물건 중에서 부드러운 물건을 골라 바구니에 담을 수 있으면 아동의 눈을 가리고 부드러운 물건 고르기를 한다.
- 아동이 부드러운 물건을 만질 때 마다 "아이 부드러워"라고 교사가 말한다.
- 부드러운 물건과 딱딱한 물건을 아동앞에 펼쳐두고 부드러운 물건을 바구니에 담도록 한다.
- 아동이 바구니에 담긴 부드러운 물건을 만져보도록 한다.
- 아동이 부드러운 물건을 만질 때 "아이 부드러워. 부드러운 물건이네"라고 말한다.
- 바구니를 치우고 아동앞에 부드러운 물건과 딱딱한 물건을 아동앞에 펼쳐둔다.
- 부드러운 물건과 딱딱한 물건을 만져본 후 부드러운 물건만 바구니에 담도록 한다. "00야 00앞에 있는 물건들을 만져보고 "아이 부드러워"를 바구니에 담아보자"
- 아동이 부드러운 물건을 만질 때는 교사가 웃는 얼굴을 하고 딱딱한 물건을 만질때는 찡그린 얼굴을 한다.
- 점차적으로 교사의 얼굴표정을 소거해 나간다.
- 정해진 물건 중에서 부드러운 물건을 바구니에 골라 담을 수 있으면 다른 여러가지 부드러운 물건들의 종류를 늘려나간다.
- 딱딱한 느낌의 물건 이외에도 여러가지 느낌이 나는 물건들과 함께 섞어 놓은 후 부드러운 느낌이 나는 물건을 찾아 담을 수 있도록 한다.
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| 평가 |
1. 바구니에 담긴 부드러운 물건을 가지고 놀 수 있다.
2. 교사가 하나씩 제시하는 부드러운 물건을 만져보고 똑같은 물건을 찾아 짝짓기를 할 수 있다.
3. 교사가 제시하는 여러가지 부드러운 물건을 만져보고 똑같은 물건들을 찾아 바구니에 담을 수 있다.
4. 교사가 제시하는 여러가지 부드러운 물건을 만져보고 여러 느낌이 나는 물건둘 중에서 똑같은 물건들을 찾아 바구니에 담을 수 있다.
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| 응용 |
- 부드러운 물건을 만지고 "부드럽다"라고 말하기
- 딱딱한 물건을 만지고 "딱딱하다"라고 말하기
- 여러가지 물건을 만져보고 그 느낌을 말한 후 각기 정해진 통에 담기
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| 참고 |
- 주의사항
- 처음에는 부드러운 물건 1-2개를 정해놓고 부드럽다는 느끼고 고를 수 있도록 한 후 점차적으로 그 정류를 늘려나간다.
- 부드러운 느낌을 촉감적으로 정확히 인지한 후 여러가지 느낌의 물건 중에서 부드러운 느낌의 물건을 변별할 수 있도록 한다.
- 촉감적인 자극과 언어를 연결할 수 있도록 아동이 물건을 만질 때 마다 "부드럽다"라고 언어적인 자극을 계속적으로 제시한다.
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