교육/치료 계획서
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목표 혼자서 직선을 따라 발을 바꾸어 가며 걸을 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 둥근 고무원반, 지름 20cm두께의 테이프,
방법
  1. 도움 받아 한쪽 다리를 든다.
    • 교사의 도움을 받아서 옆으로 한쪽 다리를 든다.
    • 교사의 도움을 받아서 앞으로 한쪽 다리를 든다.
    • 교사의 도움을 받아서 뒤로 한쪽 다리를 든다

  2. 도움 없이 한쪽다리를 든다.
    • 교사의 도움을 받지 않고 옆으로 한쪽 다리를 든다.
    • 교사의 도움을 받지 않고 앞으로 한쪽 다리를 든다.
    • 교사의 도움을 받지 않고 뒤로 한쪽 다리를 든다.

  3. 원반을 밟으면서 걷는다.
    • 둥근 고무 원반을 한 걸음 정도의 거리에 여러 개 배치하고 아동이 원반을 한발씩 번갈아 밟으며 걸어간다.
    • 너비 20cm정도의 직선 위에 지름 20cm정도의 원반을 붙인 다음, 아동이 그 원반을 한발씩 번갈아 밟으면서 걸어간다.

  4. 직선을 따라 걷는다.
    • 교사의 도움을 받아 직선을 따라 앞으로 걸어간다.
    • 도움 없이 양 팔을 좌우로 벌리고 혼자서 걸어간다.
    • 천천히 또는 빨리 걸어간다.
평가
1. 도움 받아 한쪽 다리를 들 수 있다.
2. 도움 없이 스스로 한쪽다리를 들 수 있다.
3. 한 발씩 원반을 밟으면서 걸을 수 있다.
4. 혼자서 직선을 따라 한발씩 내디디면서 걸을 수 있다.
응용
  1. 평균대 위에서 여러가지 방법으로 걷기
    • 평균대 위에서 걷기
      - 평균대 위에서 교사의 도움을 받아 앞으로 걸어간다.

      - 도움 없이 혼자서 걸어간다.

      - 천천히 또는 빨리 걸어간다.

      - 교사의 도움을 받아 뒤로 걷는다.

      - 혼자서 천천히 뒤로 걷는다.

      - 두 팔 벌리고 뒤로 걷는다.

    • 두 개의 평균대 위에서 걷기

      - 교사의 구령에 따라 한발씩 옆으로 걷는다.

      - 도움 없이 혼자서 천천히 걷는다.

      - 양팔 들고 옆으로 걸어간다.

      - 빠른 걸음으로 발을 바꾸어 가면서 옆으로 걸어간다.

      - 쪼그리고 앉아서 옆으로 걸어간다.

      - 평균대 위에서 여럿이 걷는다.

      - 두 개의 평균대 위에서 걷기 경주를 한다.

    • 경기하기

      - 한 개의 평균대 위를 건너서 이어 달린다.

      - 두 편으로 나누어 평균대를 건너서 반환점으로 돌아온다.
참고
<참조> 특수학교 치료 교육 활동 교사용 지도서 보완교재 (3) 운동기능