교육/치료 계획서
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목표 물건을 보고 손을 갖다 댈 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 아동이 좋아하는 장난감(원색종류의 장난감, 소리가 나는 장난감)
방법
  1. 아동이 좋아하는 여러가지 종류의 장난감(색이 원색이거나 혹은 소리가 나는 장난감)을 준비해 놓는다.
  2. 아동이 좋아하는 장난감을 아동이 손을 뻗어 잡을 수 있는 위치에 놓아둔다.
    • 아동이 똑바고 누워 있으면 아동의 시선위에 팔을 뻗어 장난감을 잡을 수 있는 위치에 교사가 들고 있거나 실에 매달아 놓는다.
    • 아동이 엎드려 있으면 아동이 팔을 위로 뻗어 닿을 수 있는 위치에 장난감을 놓아둔다.

  3. 아동이 장난감을 볼 수 있도록 한다.
    • 아동이 다른 곳을 보고 있으면 장난감을 흔들거나 장난감의 소리를 내여 아동이 장난감을 볼 수 있도록 한다.
    • 그래도 아동이 쳐다보지 않으면 아동의 시선쪽으로 장난감을 가지가 가도록 하여 쳐다볼 수 있도록 한다.

  4. 교사의 신체적 보조를 받아 아동이 장난감을 만질 수 있도록 한다.
    • 아동이 장난감을 쳐다보면 장난감을 움직여 아동이 흥미를 느낄 수 있도록 한다.
    • 교사가 아동의 손을 잡고 장난감이 있는 쪽으로 아동의 손을 이끌고 간다.
    • 장난감 근처에 아동의 손을 놓고 아동 스스로 장난감에 손을 갖다댈 수 있도록 한다.
    • 점차적으로 교사의 신체적인 보조를 줄여 아동이 장난감을 가질려고 움직이는 손의 거리를 늘려나간다.

  5. 아동 스스로 장난감에 손을 갖다댈 수 있도록 한다.
    • 아동이 장난감을 볼 수 있도록 장난감을 흔들거나 소리를 내어 장난감을 쳐다보도록 한다.
    • 처음에는 아동이 장난감을 잡기에 가까운 거리에 장난감을 두도록 한다.
    • 아동이 스스로 팔을 움직여 장난감에 손을 대면 강화를 하면서 장난감을 가지고 놀 수 있도록 한다.
    • 점차적으로 아동과 장난감의 거리를 조금씩 늘려 아동이 장난감을 잡는데 팔을 움직이는 거리를 늘려나간다.
    • 아동이 장난감에 손을 대면 강화로 장난감을 가지고 놀 수 있도록 한다.

  6. 아동이 장난감을 보고 잘 잡을 수 있으면 아동이 흥미있어하는 여러가지 물건을 잡을 수 있도록 한다.
평가
1. 장난감을 흔들거나 소리를 내면 장난감을 쳐다볼 수 있다.
2. 교사가 손을 잡아주면 장난감이 있는 곳으로 손을 움직일 수 있다.
3. 장난감이 있는 곳을 보고 스스로 팔을 움직여 장난감이 있는 쪽으로 손을 움직일 수 있다.
4. 장난감이 있는 곳을 보고 장난감에 손을 갖다댈 수 있다.
5. 여러가지 물건을 보고 손을 갖다댈 수 있다.
응용
  • 여러가지 위치에 있는 물건에 손을 갖다대기
  • 물건을 손으로 잡기
  • 물건을 손으로 잡고 아동의 몸쪽으로 가지고 오기
  • 물건을 잡고 던지기
참고
  • 주의사항
    • 아동이 흥미있어하는 장난감등을 아용하도록 한다.
    • 강화로 아동이 장난감등을 가지고 놀 수 있도록 한다.
    • 처음에는 아동이 물건에 손을 갖다대기 편한 위치에 물건을 놓아두도록 한다.
    • 아동이 물건을 보고 손을 갖대댈 수 있도록 한다.