교육/치료 계획서
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목표 축구공을 발로 건드리고 따라서 걸을 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 축구공, 강화제
방법
  1. 교사의 보조를 받아 공을 차도록 한다.
    • 아동이 한손으로 벽을 잡고 서 있도록 한다.
    • 벽을 잡고 서 있는 반대쪽 발앞에 축구공을 놓아둔다.
    • 아동에게 축구공을 차도록 한다.
      • 교사가 아동의 발목잡고 한쪽발을 들어준다.
      • 교사가 무릎관절을 구부려 발을 뒤로 들어 올려준다.
      • 발을 잡고 천천히 축구공쪽으로 움직여 축구공을 차도록 한다.
      • 교사의 보조를 받아 반복 연습하다가 아동 스스로 할 수 있도록 한다.
      • 처음에는 아동이 축구공에 발을 갖다 대기만 하여도 강화를 한다.
      • 점차적으로 아동이 발로 축구공을 차서 공이 움직일 수 있도록 한다.

    • 아동 스스로 축구공에 발을 댈 수 있으면 아동이 스스로 설 수 있도록 한다.
    • 아동이 서 있는 앞에 공을 두도록 한다.
    • 아동 스스로 발을 들고 공에 발을 갖다댈 수 있도록 한다.

  2. 교사의 보조를 받아 축구공을 따라 2-3발자국 가도록 한다.
    • 아동이 차서 축구공이 움직이면 "00야 공이 움직이네. 공이 어디있지?"라고 말하여 아동이 공의 위치를 확인할 수 있도록 한다.
    • 교사가 "공이 어디 있지? 공을 가리켜 보자"라고 질문을 하여 아동이 손으로 공이 있는 방향을 가리키도록 한다.
    • 교사와 아동의 손을 잡고 공이 있는 곳으로 교사의 손을 잡고 2-3발자국 가도록 한다.
    • 이때 공이 너무 멀리 있으면 아동이 조금만 움직여서 공을 잡을 수 있도록 가까이 놓아두도록 한다.

  3. 교사와 함께 축구공을 발로 건드린 후 따라 가기 게임을 한다.
    • "00야 우리 공차기 하자"라고 말한 후 아동이 서 있는 앞에 축구공을 놓아둔다.
    • 아동이 발을 들어 공을 움직이도록 한다.
    • "와 공이 움직이네. 우리 공따라 가보자"라고 말한 후 교사가 공이 있는 방향으로 움직인다.
    • 아동이 교사를 따라 공이 있는 쪽으로 움직이면 강화를 하도록 한다.
    • 처음에는 공을 가까이 두어 아동이 조금만 움직여도 공을 잡을 수 있도록 한다.
    • 점차적으로 공을 멀리하여 공을 따라 움직일 수 있는 거리를 넓혀 나간다.
평가
1. 벽을 잡고 서서 교사의 보조를 받아 축구공에 발을 갖다댈 수 있다.
2. 혼자 서서 축구공에 발을 갖다대서 축구공을 움직일 수 있다.
3. 축구공을 발로 차서 움직이게 한 후 교사와 손을 잡고 2-3발자국 축구공이 있는 쪽으로 걸어갈 수 있다.
4. 축구공을 발로 차서 움직이게 한 후 혼자서 2-3발자국 축구공이 있는 쪽으로 걸어갈 수 있다.
5. 축구공을 발로 차서 움직이게 한 후 혼자서 축구공이 있는 쪽으로 걸어(4발자국 이상)갈 수 있다.
응용
  • 굴러오는 공을 제자리에 서서 차기
  • 움직이는 공을 따라 달려가기
  • 움직이는 공을 따라가서 발로 차기
  • 축구 골대에 공차서 골인하기
참고