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| 목표 |
보조를 받아 앉은 자세에서 균형을 유지할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
롤, 세라핀 공, 아기가 좋아하는 장난감 |
| 방법 |
- 교사의 다리 위에서 보조를 받아 신체 균형을 유지하는 운동을 한다.
- 아동을 교사의 한쪽 대퇴부에 앉히고 좌우로 몸통을 회전시켜 준다. 이때 양팔을 펴도록 유도한다.
- 교사는 양반다리로 앉아 아기를 중심에 앉히고 아기의 양 팔꿈치를 잡고 좌우로 몸통을 기울여 중심을 잡도록 유도한다.
- 교사는 양다리를뻗고 앉아서 한 다리의 대퇴부 위에 아동을 아기를 앉히고, 양 손으로 아기의 몸통을 잡고, 대퇴부를 내회전, 외회전하여 아기가 균형을 잡도록 유도한다.
- 교사는 한쪽 다리를 구부리고 다른 한쪽 다리는 펴고 앉아 아기를 구부린 다리의 내측 중심에 앉히고 아기의 양팔을 잡아 아기를 뒤로 쏠리게 한다.
- 교사는 양 무릎을 구부리고 앉아서 아기를 치료사의 중심에 앉히고 아기의 대퇴부를 잡은 다음, 양 다리를 교대로 폈다 오므렸다 하면서 아기가 중심을 잡도록 한다.
- 좌우 체중을 이동시키면서 균형을 유지하는 운동을 한다.
- 교사는 아동의 겨드랑이 아래에 손을 넣고 반대측 손은 아기의 엉덩이를 견고하게 잡은 다음, 겨드랑이를 잡은 손을 위로 올리면서 반대측으로 기울여 몸통을 늘리고, 체중도 빈대측으로 쏠리게 한다.
- 교사는 앉아 있는 아동의 양 팔꿈치를 양 손으로 잡아 옆으로 벌리면서 좌우로 체중을 쏠리도록 하여 균형을 유지하는 연습을 한다.
- 롤 위에 앉아 신체 균형을 유지하는 운동을 한다.
- 교사는 아기를 롤 위에 앉히고 아기의 골반을 잡아 골반을 전후로 기울여 아기의 체중을 전방으로 또는 후방으로 기울여 균형을 잡도록 유도한다.
- 롤에 앉은 아기를 발바닥이 지면에 닿도록 앉게 하고 허리를 구부린 다음, 펴서 등을 바르게 하여 똑바로 유지하도록 유도한다.
- 공위에 앉아 신체 균형을 유지하는 운동을 한다.
- 아기를 공 앞에 앉히고 교사는 아기의 골반을 잡아 앞뒤로 체중을 쏠리도록 하여 몸통 균형을 잡도록 한다.
- 치료사는 아기를 공위에 앉히고 아기를 좌우로 또는 뒤로 기울여 아기가 균형을 잡도록 유도한다.
- 아기를 공 위에 다리를 벌려 앉히고 치료사는 아기의 대퇴부를 잡고 부드럽게 그리고 천천히 뒤로 기울이거나 앞으로 기울인다.
- 교사의 보조를 받아 바닥에 앉은 자세에서 신체 균형을 유지할 수 있다
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| 평가 |
1. 교사의 다리 위에서 보조를받아 신체 균형을 유지할 수 있다.
2. 교사의 보조를 받아 롤 위에서 신체 균형을 유지할 수 있다.
3. 교사의 보조를 받아 공 위에서 신체 균형을 유지할 수 있다.
4. 교사의 보조를 받아 바닥에 앉은 자세에서 신체 균형을 유지할 수 있다.
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| 응용 |
- 머리와 몸통을 똑바로 세우기 위한 운동
- 아기가 머리를 똑바로 들고 몸통을 바로 펴도록 유도하기 위하여 아기를 바닥에 앉혀 놓고 아기의 머리 위에서 아래 방향으로 가볍게 그러나 견고하게 누른 다음, 잠시후 손을 땐다.
- 좀 더 몸통을 바로 펴게 하기 위하여 아기의 양 어깨 위를 가볍게 그러나 견고하게 눌렀다 떼었다 하면서 두드리는 듯한 자극을 준다.
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| 참고 |
| <참고문헌> 안소윤, 정진우 공저.1993. 뇌성마비의 평가와 물리치료, |
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