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| 목표 |
라면 봉지를 뜯을 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
라면 |
| 방법 |
- 교사가 먼저 라면봉지를 양손으로 뜯는 시범을 보인 뒤, 다시 한번 그 과정을 반복하면서 구체적으로 설명한다.
- 먼저 라면봉지의 포장지를 구체적으로 살펴보면서 설명한다.
- 포장지의 위, 아래, 뒷면을 살펴보면, 내용물을 밀봉시키기 위해 기계로 집은 자국의 포장시접 부분이 있다.
- 양손의 집게손가락으로 포장지 윗면의 시접 부분을 잡는다.
- 포장지 뒷면의 집게손가락은 수직으로 접혀진 시접 부분을 잡으면 편리하다.
- 양손의 집게손가락을 서로 반대방향으로 하여 힘껏 잡아당긴다.
- 봉지의 윗면이 조금 뜯어지면, 서서히 당기는 힘을 줄이고 뜯어진 시접을 정리한다.
- 위의 과정을 교사가 한 과정씩 도와주면서 같이 할 수 있게 한다.
먼저 양손의 집게손가락으로 포장지 윗면의 시접부분을 잡는다.
- 교사가 아동의 집게손가락을 잡아주어 반대방향으로 힘껏 잡아당긴다.
- 윗면의 시접부분을 정리하고, 아동에게 칭찬해준다.
- 이 과정을 교사와 함께 반복하고, 스스로 할 수 있도록 강화와 촉구를 줄여나가도록 한다.
- 단, 상지의 힘이 약하거나 손가락 조절이 어려워 집기 동작에 제한이 있는 아동의 경우에는 위의 과정을 대체하여 가위를 사용하여 라면봉지를 뜯는 훈련을 반복적으로 하도록 한다.
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| 평가 |
1. 도와주면 양손의 집게손가락으로 포장지 윗면 시접 부분을 잡을 수 있다.
2. 도와주면 양손의 집게손가락을 반대방향으로 잡아 당길 수 있다.
3. 도와주면 라면봉지를 완전히 벌릴 수 있다.
4. 시범을 보고, 라면봉지를 뜯을 수 있다.
5. 스스로 라면봉지를 뜯을 수 있다.
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| 응용 |
봉지를 뜯는 활동은 집기동작을 응용하여 소근육 운동을 훈련시킬 수 있는 좋은 활동이다. 따라서, 아동이 좋아하는 과자를 이용하여 강화시키면서 훈련시키면 좀 더 효율적일 것이다.
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| 참고 |
- 주의사항
- 소근육이 미숙한 아동에게는 교사가 봉지의 옆 선 윗부분에 가위로 2mm정도 절취하여 주고, 잡아 당겨 쉽게 뜯을 수 있게 한다.
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