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| 목표 |
닦은 그릇을 보관할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
소쿠리, 볼, 마른 행주 |
| 방법 |
- 먼저 교사는 소쿠리에 받쳐 물기가 빠진 그릇을 마른 행주로 닦는 시범을 보인다.
- 크기가 큰 접시부터 마른 행주로 닦는다.
- 앞면의 바깥쪽을 따라 행주 사이에 끼워 닦고, 뒤집어서 같은 방법으로 닦는다.
- 행주로 물기를 고르게 닦은 다음, 건조대의 접시 보관대에 세워 넣는다.
- 접시를 정리한 뒤, 다른 그릇들을 종류대로 차례로 닦아 정리한다.
- 교사가 도와주어, 접시를 마른 행주로 닦아 건조대에 정리할 수 있다.
- 교사가 도와주어, 밥그릇과 반찬그릇을 마른 행주로 닦아 건조대에 정리할 수 있다.
- 그릇들을 건조대에 정리할 때는 뒤집어서 같은 종류끼리 모아서, 하나씩 차례로 쌓는다.
- 이때, 너무 높이 쌓아서 무너지는 것에 유의한다.
- 이와 같은 방법으로 반복적으로 지도하여, 스스로 그릇을 정리할 수 있도록 한다.
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| 평가 |
1. 도와주면 헹구어 낸 그릇을 건조대에 올릴 수 있다.
2. 도와주면 헹구어 낸 그릇을 행주로 닦을 수 있다.
3. 언어적 지시에 따라 건조대에 있는 같은 종류의 그릇끼리 모을 수 있다.
4. 시범에 따라 닦은 그릇을 건조대에 올릴 수 있다.
5. 닦은 그릇을 보관할 수 있다.
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| 응용 |
같은 종류의 그릇을 분류하여 쌓을 수 있다.
접시를 닦아 세워놓을 수 있다.
헹군 컵을 뒤집어 놓을 수 있다.
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| 참고 |
- 참고사항
- 행주사용이 어려운 아동에게는 굳이 행주로 닦는 활동을 강요하지 말고, 단지 헹군 그릇들을 건조대에 분류하여 보관하는 지도만 하도록 한다.
- 그릇에 따라 보관하는 방법을 잘 고려하여 지도하도록 한다.
- 먼저 헹구어낸 그릇들은 소쿠리에 받쳐 물기를 제거한다.
- 그릇을 닦아 보관할 수 있는 건조대를 준비한다.
- 깨지기 쉬운 컵은 따로 선반에 보관한다.
- 그릇을 마른 행주로 닦을 때, 자칫 남아있는 물기에 그릇을 미끄러지지 않도록 유의한다.
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