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| 목표 |
왼손바닥으로 오른손등을 문지르고, 오른손바닥으로 왼손등을 문지를 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
비누, 수건, 세수대야, 음악테이프, 카세트 |
| 방법 |
- 교사의 신체적인 도움을 받아 손동작을 취해본다.
- 두 손바닥을 마주보게 하여 모은다.
- 두 손바닥을 마주보고 위, 아래로 비빈다.
- 오른손을 왼손 위에 얹는다.
- 오른손을 왼손 위에 얹고 앞, 뒤로 왔다갔다 한다.
- 왼손을 오른손 위에 얹는다.
- 왼손을 오른손 위에 얹고 위, 아래로 왔다갔다 한다.
- 교사의 시범을 보고 손동작을 모방한다.
- 손바닥에 비누를 묻힌다.
- 두 손으로 비누가 미끄러지지 않도록 잡는다.
- 한 손으로 비누를 잡고 다른쪽 손바닥에 비누를 비비며 묻힌다.
- 두 손으로 비누를 잡고 비누를 돌려가면서 비누를 손에 묻힌다.
"자, 두 손으로 비누를 빙빙 돌려보자, 그러면 비누가 두 손바닥에 모두 묻겠지요."
- 교사의 신체적인 도움으로 한쪽 손바닥으로 다른쪽 손등을 문지른다.
- 교사가 자신의 손바닥에 비누를 묻혀 아동의 손등 위에 비누를 칠한다.
- 교사는 아동의 손을 잡고 아동의 한쪽 손바닥을 다른쪽 손등 위에 얹는다.
- 한쪽 손바닥으로 다른 쪽 손등을 앞뒤로 왔다갔다하면서 문지른다.
- 손을 바꾸어 반대로 비누칠을 한다.
- 교사의 언어적 지시에 따라 한쪽 손바닥으로 다른쪽 손등을 문지른다.
"자, 비누를 잡고 비누를 손에 묻혀보자. (오른손을 지적하면서) 오른손을 왼손등에 올려볼까? 앞뒤로 왔다갔다하면서 비벼보자. 반대로 한번 해볼까?"
- 아동 스스로 한쪽 손바닥에 비누를 묻혀 다른쪽 손등에 문지른다.
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| 평가 |
1. 교사의 시범을 보고 손동작을 모방할 수 있다.
2. 손바닥에 비누를 묻힐 수 있다.
3. 교사의 신체적인 도움으로 한쪽 손바닥으로 다른쪽 손등을 문지를 수 있다.
4. 교사의 언어적 지시에 따라 한쪽 손바닥으로 다른쪽 손등을 문지를 수 있다.
5. 스스로 한쪽 손바닥으로 다른 쪽 손등을 문지를 수 있다.
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| 응용 |
- 고체비누 뿐만 아니라 액체비누를 사용해야 하는 경우도 있으므로 액체비누를 사용하는 방법을 지도하도록 한다.
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| 참고 |
- 비누를 손에 문질러야 하는 이유를 충분히 설명해준다.
- 일상생활에서 실제 세수를 하거나 손을 씻을때 지도하도록 한다.
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