교육/치료 계획서
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목표
몸의 상반신에 비누칠을 할 수 있다.
환경변인
적용요인 없음
2점 평가
준비물
물을 받을 수 있는 큰 대야, 바가지, 비누, 샤워 타올, 거울
방법
아동에게 목욕을 하자고 제의한 후 아동과 교사는 욕실로 함께 가도록 한다.
아동이 스스로 옷을 벗을 수 있으면 아동에게 옷을 벗으라고 하고, 그렇지 못한 경우 교사가 도와 아동이 옷을 벗을 수 있도록 한다.
교사와 아동이 함께 목욕할 때 필요한 물품을 살펴보고 준비한다.
아동에게 목욕할 때 필요한 물품이 무엇인지 물어서 아동이 대답하도록 한다.
("00야 우리 목욕할 때 필요한 물품이 무엇이지? 00가 아는대로 말해보자.")
만약 아동이 대답하지 못하거나 빠진 물품이 있으면 교사가 물건을 들어 보여주거나 손가락으로 가리켜 아동이 대답할 수 있도록 한다.
필요한 물품들을 아동 스스로 준비하도록 한다.
아동이 대야에 받힌 물을 바가지로 떠서 몸에 부어 몸을 적시도록 한다.
샤워타올을 물에 담군 후 비누를 묻혀 거품을 내도록 한다.
비누거품을 낸 샤워타올로 목을 문질러 비누칠을 한다.
비누커품을 낸 사워타올을 한손에 잡도록 한다.
아동의 목을 들도록 한후 목의 앞부분부터 문지르도록 한다.
손을 뒤로 돌려 목의 뒤부분을 문질러 비누칠한다.
샤워타올을 잡고 있는 손을 바꾸어 반대편 목의 앞부분과 뒷부분도 비누칠을 한다.
아동이 스스로 문지르지 못하면 교사가 아동의 손을 잡고 아동의 목을 함께 문질러 비누칠을 한다.
점차적으로 교사의 신체적인 도움을 줄여 나가 아동 스스로 목을 비누칠하도록 한다.
아동에게 거울을 보여주어 목을 살펴보도록 한후 비누칠이 안된 부분을 확인하도록 한후 비누칠을 골고루 할 수 있도록 한다.
양팔을 비누칠한다.
샤워타올을 한손에 쥐고 반대편 어깨로 가도록 한다.
어깨에서 부터 손목쪽으로 아래로 내려오면서 비누칠하도록 한다.
손을 바꾸어 타월을 잡은 후 반대편 어깨로 가도록 한다.
어깨에서 부터 손목쪽으로 아래로 내려오면서 비누칠하도록 한다.
아동이 스스로 문지르지 못하면 교사가 아동의 손을 잡고 아동의 팔을 함께 문질러 비누칠을 한다.
점차적으로 교사의 신체적인 도움을 줄여 나가 아동 스스로 비누칠하도록 한다.
아동에게 거울을 보여주어 양팔을 살펴보도록 한후 비누칠이 안된 부분을 확인하도록 한후 비누칠을 골고루 할 수 있도록 한다.
가슴과 배를 비누칠한다.
샤워타올을 한손으로 들고 가슴쪽으로 가져간다.
가슴부위를 문지르도록 한다.
샤워타올을 배부위로 가지고내려와 배부위를 문지르도록 한다.
아동이 스스로 문지르지 못하면 교사가 아동의 손을 잡고 아동의 가슴과 배부위를 함께 문질러 비누칠을 한다.
점차적으로 교사의 신체적인 도움을 줄여 나가 아동 스스로 비누칠하도록 한다.
아동에게 거울을 보여주어 가슴과 배를 살펴보도록 한후 비누칠이 안된 부분을 확인하도록 한후 비누칠을 골고루 할 수 있도록 한다.
등을 비누칠한다.
샤워타올을 길게 펴도록 한다.
양쪽 끝을 양손으로 잡는다.
양팔을 올려 샤워타올 아래로 목을 넣도록 한다.
한쪽 팔은 위로 다른쪽 팔은 아래로 오도록 하여 샤워타올이 등을 대각선으로 가로지르도록 한다.
양팔을 밀고 당기도록 하여 위에서 아래로 움직여 비누칠하도록 한다.
팔의 아래위 위치를 바꾸어 등을 골고루 비누칠하도록 한다.
평가
1. 비누거품을 낸 사워타올을 들고 목을 비누칠 할 수 있다.
2. 비누거품을 낸 샤워타올을 들고 양팔을 비누칠 할 수 있다.
3. 비누거품을 낸 샤워타올을 들고 가슴과 배부위를 비누칠 할 수 있다.
4. 비누거품을 낸 사워타올을 들고 등을 비누칠 할 수 있다.
응용
인형등을 가지고 비누칠하는 놀이를 하여 비누칠하는 순서를 익힐 수 있다.
몸의 하반신을 바누칠 할 수 있다.
스스로 목욕준비를 할 수 있다.
다른 친구의 목욕을 도와줄 수 있다.
참고
주의사항
아동은 목욕타월에 거품을 낼 수 있어야 한다.
물의 온도를 잘 맞추어 아동이 감기에 걸리지 않도록 유의한다.
목욕용품은 항상 제자리에 둬서 아동이 찾기 쉽도록 한다.
일정한 시간을 정해 목욕하는 것을 생활화하도록 한다.
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