교육/치료 계획서
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목표 음식물이 있는 위치를 확인할 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 접시, 아동이 좋아하는 음식, 안대
방법
  1. 접시에 아동이 좋아하는 여러가지 음식을 담아 준비한다.
  2. 식탁이나 아동용 책상위에 음식이 담긴 접시를 올려 놓는다.
  3. 음식이 있는 쪽으로 고개 돌리기 게임을 한다.
    • 아동은 눈을 감고 있거나 안대를 하고 있는다.
    • 책상이나 식탁위에 음식이 담긴 접시를 아동의 왼편이나 오른편에 올려놓는다.
    • 아동은 안대를 벗거나 눈을 뜨게 한 후 음식이 담긴 접시가 있는 쪽으로 고개를 돌리도록 한다.
      • "00야 이제 눈을 뜨고 선생님이 하나, 둘, 셋하면 00가 좋아하는 음식이 어디에 있는지 고개를 돌리는 거야."

    • 아동이 음식물이 어디에 있는지 고개를 돌리지 못할 때는 접시를 들어 음식을 보여준 후 음식이 담긴 접시를 서서히 움직이고 아동은 음식을 보면서 고개를 서서히 움직일 수 있도록 한다.

  4. 음식이 있는 곳을 손가락으로 가리키기 게임을 한다.
    • 책상이나 식탁위에 음식이 담긴 접시를 아동의 왼편이나 오른편, 혹은 위나 아래에 올려놓는다.
    • 아동은 안대를 벗거나 눈을 뜨게 한 후 음식이 담긴 접시가 있는 곳을 손가락으로 가리키도록 한다.
      • "00야 자 이제 안대를 벗고 00가 좋아하는 음식이 어디있는지 손가락으로 가리켜보자"

    • 아동이 음식이 담긴 접시를 찾지 못하면 교사가 음식 접시를 들어 책상이나 식탁에 쳐서 소리를 내어 아동이 쳐다보고 찾을 수 있도록 한다.
평가
1. 아동의 오른쪽에 음식접시가 있을 때 오른쪽으로 고개를 돌릴 수 있다.
2. 아동의 왼쪽에 음식접시가 있을 때 왼쪽으로 고개를 돌릴 수 있다.
3. 아동의 오른쪽이나 왼쪽에 음식접시가 있을 때 오른쪽이나 왼쪽을 손가락으로 가리킬 수 있다.
4. 책상위 위쪽(아동으로 부터 먼쪽)이나 아래쪽(아동으로부터 가까운쪽)에 음식접시가 있을 때 손가락으로 가리킬 수 있다.
응용
  • 포크를 잡고 음식이 있는 방향을 가리킨다.
  • 음식이 있는 위치를 이야기한다.
참고
  • 주의 사항
    • 아동이 흥미를 가질 수 있도록 게임형식으로 한다.
    • 아동이 음식이 있는 위치를 찾으면 음식을 강화제로 먹도록 한다.