포크 손잡이에 손가락을 갖다댈 수 있다. ::: IEP 단기 교육계획서

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목표

포크 손잡이에 손가락을 갖다댈 수 있다.

환경변인

적용요인 없음

2점 평가

준비물

스티로폼 조각, 포크, 강화제

방법

세워져 있는 포크를 손바닥으로 포크 손잡이를 잡는다.
- 스티로폼 조각에 포크를 찍어 세워놓는다.
- 세워져 있는 포크를 손바닥을 사용하여 포크 손잡이를 잡는 시범을 보인다.
- 아동 가까이에 아동이 잡기 쉽도록 스티로폼에 꽂힌 포크를 세워놓는다.
- 교사가 아동의 손을 세워진 포크의 손잡이 가까이 이끈다.
- 포크 손잡이 앞에서 아동의 손가락을 모두 펴도록 한다.
- 아동의 엄지와 검지 사이에 포크의 손잡이를 밀어 넣는다.
- 아동이 손가락을 오므려 주먹을 쥐도록 하여 포크의 손잡이를 손바닥으로 잡도록 한다.
- 아동 스스로 손가락을 펴서 포크의 손잡이를 엄지와 검지사이에 오도록 하여 잡도록 한다.
- 아동이 스스로 바르게 잡을 수 있으면 강화하도록 한다.
책상에 놓여진 포크를 손바닥으로 잡는다.
- 손잡이가 책상 밖으로 나오도록 하여 손바닥으로 포크 손잡이를 잡는다.
  - 편평한 책상위에 포크의 손잡이는 책상밖으로 나오게 하여 놓는다.
  - 교사가 손바닥으로 포크의 손잡이를 잡는 시범을 보인다.
  - 아동의 손을 책상 밖으로 손잡이가 나온 포크쪽으로 이끈다.
  - 포크 손잡이 앞에서 아동이 손을 펴도록 한다.
  - 포크의 손잡이가 엄지와 검지 사이에 오도록 하여 손바닥 밑으로 밀어 넣는다.
  - 아동이 손가락을 오므려 주먹을 쥐게하여 포크를 잡도록 한다.
  - 아동 스스로 엄지와 검지 손가락 사이에 포크의 손잡이가 오도록 하여 포크를 잡을 수 있도록 한다.
- 책상 위에 있는 포크의 손잡이를 손바닥으로 잡는다.
  - 편평한 책상 가운데에 포크를 올려놓는다.
  - 교사가 손바닥으로 포크를 잡는 시범을 보인다.
  - 아동의 손을 포크의 손잡이쪽으로 이끈다.
  - 포크 손잡이 위에서 손바닥을 쫙 편 상태에서 엄지 손가락을 벌리도록 한다.
  - 엄지와 검지 손가락 사이에 포크의 손잡이가 오도록 한다음 손끝을 책상위에 닿도록 하여 손을 올려놓는다.
  - 손가락을 오므려 포크의손잡이를 손바닥으로 잡는다.
세워진 포크를 손가락으로 잡는다.
- 스티로폼에 꽂아서 포크를 세워놓는다.
- 교사가 손가락을 사용하여 포크 손잡이를 잡는 시범을 보인다.
- 아동의 손을 이끌어 포크의 손잡이에 위치시킨다.
- 엄지와 검지 손가락을 벌려 포크 손잡이를 사이에 넣는다.
- 엄지와 검지 손가락으로 포크를 잡게 한다음 중지로 포크 손잡이를 바치도록 한다.
- 아동 스스로 손가락을 사용하여 세워진 포크의 손잡이를 손가락으로 잡는다.
책상에 놓여진 포크를 손가락으로 잡는다.
- 책상위에 포크를 올려놓는다.
- 교사가 손가락을 사용하여 포크의 손잡이를 잡는 시범을 보인다.
- 아동의 손을 포크 손잡이에 위치시킨다.
- 엄지와 검지를 벌려 손잡이 사이에 오도록 한다.
- 엄지와 검지 손가락을 오므려 포크 손잡이를 잡도록 한다음 중지고 포크 손잡이를 바치도록 한다.
- 처음에는 포크의 손잡이를 책상 밖으로 나오도록 하여 아동이 손잡이를 잡기 쉽도록 하여 연습한 후 책상 가운데에 포크를 두고 잡을 수 있도록 한다.

평가

1. 세워져 있는 포크의 손잡이를 손바닥으로 잡을 수 있다.

2. 책상위에 있는 포크의 손잡이를 손바닥으로 잡을 수 있다.

3. 세워져 있는 포크의 손잡이를 손가락으로 잡을 수 있다.

4. 책상위에 있는 포크의 손잡이를 손가락으로 잡을 수 있다.

응용

포크를 잡고 포크를 세운다.
포크를 잡은 손을 움직인다.
포크를 잡고 있다가 놓는다.

참고

주의 사항
- 처음에는 아동이 포크의 손잡이에 팔을 움직여 손을 갖다댈 수 있도록 한다.
- 점차적으로 아동이 포크를 손바닥으로 잡도록 하고 손바닥으로 잡을 수있으면 손가락으로 잡기를 실시한다.
- 아동이 바르게 반응하면 아동이 좋아하는 강화를 하도록 한다. 예를 들면 아동이 좋아하는 음식을 먹거나, 혹은 좋아하는 놀이를 할 수 있도록 한다.