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| 목표 |
/ㅣ/ 선행이중 모음(여,야,요,유)를 발음할 수 있다
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
구형카드, 거울, 강화제 |
| 방법 |
- '여' 발음하기
- 모음 결합훈련을 한다.
'이-어-', '이-어-이-어-'
'이어-, 이어-, 이어-'
- 속삭임과 발성의 결합훈련을 한다.
'이어-이어-이어' (속삭임으로 발성)
'이이이어-이이이어-'(앞의 이는속삭임으로 어는 강하게 발성)
'이어-이어-이어-. 여'(앞의 이는 속삭임으로 어는 강하게 발성)
- /ㅕ/ 발음 방법 익히기
- 혀는 '이' 위치에서 평평하게 펼쳐지며 뒤쪽으로 움직이고 턱과 양 입술은 밑으로 내려간다.
- '이'는 짧고 약하게, '어'는 세게 모방 발음한다.
- '야' 발음하기
- 구형카드 '이'와 '아'를 보며 차례로 발성하기
이-, 아-
- 점차 속도를 빨리하여 발성하기
'이아-, 이아-', '이아 이아 야'
- 속삭임 소리와 결합하여 발성하기
'이아 이아' (속삭임으로 발성)
'이아-이아-, 야' (이는 속삭임으로 아는 강하게 발성)
- /ㅑ/ 발음 방법 익히기
- 혀는 '이'에서 밑으로 평평하게 펴지면서 '아' 위치로 이동하고, 턱과 입술은 밑으로 열린다.
- '이'는 짧고 약하게, '아'는 세게 모방 발음한다.
- '요' 발음하기
- 모음 결합훈련을 한다.
'이-오-', '이-오-이-오-'
'이오- 이오-'
'이오-이오-이오-이오-'
- 속삭임과 발성의 결합 훈련하기
'이오 이오 -' (속삭임으로 발성)
'이오이오- 이오이오-' (앞의 이오이는 속삭임으로 마지막오는 강하게 발성)
'이오이오-, 요' (앞의 이오이는 속삭임으로 마지막오는 강하게 발성)
- 'ㅛ' 발음 방법 익히기
- 혀는 '이' 위치에서 연구개 쪽을 향해 조금 내려가고 턱과 입술은 조금 열리면서 옆으로 벌린 입술을 둥글게 모아 내민다.
- '이'는 짧고 약하게, '오'는 세게 모방 발음한다.
- '유' 발음하기
- 구형카드를 번갈아 보여주며 발성한다.
- '이'구형카드와 '우'구형카드를 사용하여 '이'구형카드를 순간적으로 보여주고 '우'구형카드를 보며 '유'를 발음한다.
- /ㅠ/ 발음 방법 익히기
- 혀는 '이'에서 '우' 위치로 뒤쪽으로 거의 수평 이동하면서 턱과 아랫입술은 위쪽으로 모아 앞으로 내민다.
- '이'는 짧고 약하게, '우'는 세게 모방 발음한다.
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| 평가 |
1. '여'를 발음할 수 있다.
2. '야'를 발음할 수 있다.
3. '요'를 발음할 수 있다.
4. '유'를 발음할 수 있다.
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| 응용 |
- 개념있는 어휘를 통해 '여'음을 정착시킨다.
(여자, 여우, 여덟, 열, 병원, 별, 겨울, 안녕 등)
- 개념있는 어휘를 통해 '야'음을 정확히 내게 하기
(야, 신난다. 야구해, 대야, 양말, 양호실, 고양이, 약국, 야호!, 야옹야옹 등)
- 개념있는 어휘를 통해 '요'음을 정착시킨다.
(요술쟁이, 요구르트, 요리사, 학교 등)
- 개념있는 어휘를 통하여 '유'발음 정착하기
(우유, 유리, 두유, 귤, 율무차, 유치원 등)
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| 참고 |
- 참고 자료 : 특수학교 치료교육 활동 교사용 지도서 언어치료 보완교재 1, 2
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