욕구를 표현하기 위해 '응가'이라고 말할 수 있다. ::: IEP 단기 교육계획서

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목표

욕구를 표현하기 위해 '응가'이라고 말할 수 있다.

환경변인

적용요인 없음

2점 평가

준비물

대변을 보는 그림

방법

교사는 아동에게 대변을 보는 그림을 보고 상황을 설명해준다.

"한 친구가 화장실에서 응가를 누고있네. "응가, 응가"
대변을 보고 싶다는 것을 행동을 표현할때 교사는 아동에게 "우리 응가하러 가는 거야. "응가, 응가"라고 말해준다.
대변을 보고 싶다는 표현을 할때 교사는 "응가, 응가"라고 말해주고 비슷하게 모방하게 한 다음, 아동을 화장실로 데려간다.

이때 처음에는 정확하게 모방하여 발음하지 못하고 "으"와 같이 약간 비슷한 정도로 모방하면 칭찬해주며 화장실로 데려간다.
대변을 보고 싶다는 표현을 할때 교사는 "응가"하고 입모양만을 보여주면, 아동이 스스로 "응가"와 비슷한 발음을 하도록 한다.
화장실에 가고 싶을때 아동이 스스로 "응가"와 비슷한 발음을 하면 화장실에 가도록 허락한다.

이때 교사는 아동의 발음을 "응가"에 가깝게 발음하도록 계속적으로 수정해준다.

평가

1. 교사의 언어를 모방하여 "응가"와 비슷하게 말할 수 있다.

2. 대변이 보고 싶을때 교사의 입모양을 모방하여 "응가"와 비슷하게 말할 수 있다.

3. 대변이 보고 싶을때 스스로 "응가"와 비슷하게 말할 수 있다.

4. 대변을 보고 싶을때 스스로 "응가"라고 말할 수 있다.

응용

참고