교육/치료 계획서
Home > 교육/치료 >
[ MY 계획서 ]
[인쇄]
목표 비누를 잡고 비누칠을 할 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 비누, 비누통
방법
  1. 비누의 특성알기
    • 교사는 비누를 아동에게 보여주며 비누의 용도를 이야기해준다.

      "비누는 손이나 발, 얼굴에 묻은 때를 깨끗하게 벗겨주는 역할을 해요. 손과 발, 얼굴등을 깨끗이 씻기 위해서는 비누를 사용해야 되겠지요."
    • 교사는 마른 비누와 물기가 묻은 비누를 아동이 직접 만지게 하고 둘의 차이를 비교해본다.

      "비누는 물이 묻었을때 아주 미끄러워요."
    • 비누의 냄새를 맡게 함으로써 비누에서 향기로운 냄새가 남을 알게한다.
    • 비누는 절대 먹어서는 안되는 용품이라는 것을 아동에게 충고한다.

  2. 손에 비누 칠하는 방법 알기
    • 교사가 비누를 사용하는 방법을 아동에게 알려주면서 시범보인다.

      - 손에 물을 묻힌다.

      - 비누를 손에 쥔다.

      - 비누를 돌리면서 손에 비누를 칠한다.

      - 비누를 비누통에 담는다.

      - 두 손바닥을 마주대고 비비면서 비누를 골고루 묻힌다.

      - 한 손바닥을 다른 손의 등에 문지르면서 비누를 골고루 묻힌다.

  3. 손에 비누 칠하기
    • 교사가 손에 비누칠하는 방법을 이야기해주면서 아동의 손을 잡고 신체적인 도움을 준다.
    • 교사가 아동에게 부분적인 신체적인 도움을 주면서 손에 비누를 칠한다.
    • 교사의 언어적인 지시만으로 아동이 손에 비누를 칠한다.
    • 아동이 스스로 손에 비누를 칠하도록 한다.
평가
1. 손에 물이 묻은 상태에서 비누를 손에 쥘 수 있다.
2. 비누를 돌리면서 손에 비누를 칠할 수 있다.
3. 두 손바닥을 마주대고 비비면서 비누를 손에 골고루 묻힐 수 있다.
4. 한 손바닥을 다른 손의 등에 문지르면서 비누를 골고루 묻힐 수 있다.
5. 아동 스스로 손에 비누칠을 할 수 있다.
응용
  • 손뿐만이 아니라 얼굴과 발, 목 등도 골고루 비누칠 하여 씻어보도록 한다.
참고