교육/치료 계획서
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목표 음악에 맞춰 국민체조를 할 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물
방법
  1. 아동은 활동하기 편한 운동복과 운동화를 착용하도록 한다.
  2. 국민체조 테이프를 틀어 놓고 교사가 국민체조하는 것을 처음부터 끝까지 관찰하도록 한다.
    • 교사는 아동이 동작을 정확히 관찰할 수 있도록 동작을 최대한 크게 한다.

  3. 교사와 함께 국민체조의 한동작 한동작을 모방한다.
    • 먼저 교사가 한동작을 시범보인다.
    • 아동이 교사의 동작을 관찰한 후 동작을 모방하도록 한다.
    • 아동이 교사의 동작을 모방하지 못하면 교사가 신체적으로 보조하도록 한다.
    • 교사의 신체적인 보조를 점점 줄여 교사의 동작을 모방할 수 있도록 한다.
    • 아동이 국민체조의 한동작 한동작을 정확히 숙지할 수 있도록 천천히 시행하도록 한다.
    • 아동이 한동작 한동작을 스스로 모방할 수 있으면 강화하도록 한다.

  4. 교사의 동작을 관찰한 후 2-3가지 동작을 모방한다.
    • 교사가 아동의 앞에 서서 국민체조의 2-3가지 동작을 실시한다.
    • 아동이 교사의 동작을 모방하여 국민체조의 2-3가지 동작을 한다.
    • 보조교사가 아동의 동작을 보고 스스로 모방이 되지 않는 동작은 신체적으로 보조를 하여 동작을 취할 수 있도록 한다.
    • 아동이 교사의 동작을 스스로 모방하면 강화한다.

  5. 국민체조 테이프를 틀어놓고 교사가 앞에서 국민체조를 하면 교사의 행동을 모방하여 국민체조를 한다.
    • 국민체조 테이프를 천천히 작동되도록 틀어놓고 교사는 아동이 관찰하기에 적당한 위치에서 정확하고 큰 동작으로 국민체조를 한다.
    • 아동은 교사의 동작을 보고 음악에 맞춰 국민체조를 하도록 한다.
    • 여러번 시행하여 아동이 숙달을 하게 되면 국민체조 테이프의 속도를 정상상태에서 국민체조를 하도록 한다.

  6. 국민체조 테이프에 맞추어 스스로 국민체조를 한다.
    • 국민체조 테이프를 틀어놓고 아동 스스로 국민체조를 하도록 한다.
    • 아동이 모르는 동작이 있으면 교사가 신체적인 단서를 제공한다.
    • 아동이 스스로 동작을 취할 때 마다 강화를 한다.
    • 아동이 국민체조의 전과정을 스스로 할 수 있도록 한다.
평가
1. 교사의 동작을 보고 한동작을 모방할 수 있다.
2. 교사의 동작을 보고 2-3동작을 연속적으로 모방할 수 있다.
3. 국민체조 음악속도를 느리게 하여 교사의 동작을 모방하여 국민체조를 할 수 있다.
4. 국민체조 음악속도를 정상으로 하여 교사의 동작을 모방하여 국민체조를 할 수 있다.
5. 국민체조 음악을 듣고 스스로 국민체조 전과정을 할 수 있다.
응용
  • 음악에 맞추어 여러가지 율동을 한다.
  • 에어로빅 비디오를 보며 따라한다.
  • 여러가지 도구를 이용한 체조를 한다.
참고
  • 주의사항
    • 처음에는 한동작 한동작을 잘 모방하면 아동이 좋아하는 간식등의 강화제를 사용하도록 하고, 점차적으로 국민체조 전체를 잘 모방하면 강화하도록 한다.
    • 처음에는 1차적인 강화를 하다가 어느정도 동작이 숙달이 되면 토큰강화의 형식으로 바꾸도록 한다.