교육/치료 계획서
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목표 핀을 꽂기 판에서 뺄 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물
방법
  1. 핀이 꽂혀 있는 꽂기판에서 교사가 핀을 잡고 위로 올려 핀을 빼는 시범을 아동에게 보인다.
  2. 교사가"쏙"이라고 외치면 아동이 팔을 위로 올린다.
    • "00야 핀을 뺄 때는 선생님하고 하는 것처럼 팔을 위로 올리는거야."라고 말한 뒤 아동의 팔을 잡고 위로 올린다.
    • 교사가 "쏙"이라고 하면 아동이 스스로 팔을 위로 올릴 수 있도록 한다.

  3. 핀을 아동 앞에 세워놓고 아동이 잡도록 한다.
  4. 아동이 핀을 잡으면 교사와 함께 "쏙"이라고 외치면서 팔을 위로 올린다.
    • 아동앞에 핀을 잡기 좋은 위치에 세워놓은뒤 아동이 손으로 꼭지를 잡도록 한다.
    • 아동이 핀을 손으로 잡고 있으면 교사가 아동의 팔을 잡고 "쏙"이라고 외치면서 팔을 위로 올리도록 한다.
    • 교사가 "쏙"이라고 외치면 아동이 핀을 잡고 스스로 팔을 위로 올릴 수 있도록 한다.

  5. 핀이 꽂힌 꽂기판을 아동앞에 놓아둔다.
  6. 교사의 신체적인 도움을 받아 핀을 꽂기판에서 뺀다.
    • 아동이 꽂기판에 꽂힌 핀의 꼭지를 잡도록 한다.
    • "00야 쏙이라고 선생님이 말하면 핀을 잡고 팔을 위로 올리는 거야."라고 설명을 한다.
    • 교사는 아동의 팔을 잡고 "쏙"이라고 말하며 아동의 팔을 위로 올린다.

  7. 교사가 "쏙"이라고 말하면 아동이 핀을 잡고 있다가 팔을 위로 올려 핀을 뺀도록 한다.
평가
1. 교사가 "쏙"이라고 하면 팔을 위로 올릴 수 있다.
2. 교사가 "쏙"이라고 하면 핀을 잡고 있는 손을 위로 올릴 수 있다.
3. 꽂기판에 꽂힌 핀을 교사의 신체적인 도움을 받아서 뺄 수 있다.
4. 꽂기판에 꽂힌 핀을 교사가 "쏙"이라고 하면 스스로 핀을 잡고 뺄 수 있다.
응용
  • 동그라미 모양의 핀을 뺄 수 있다.
  • 세모 모양의 핀을 뺄 수 있다.
  • 네모 모양의 핀을 뺄 수 있다.
  • 일정시간안에 일정양의 핀을 뺄 수 있다.
참고
  • 주의사항
    • 신체적인 도움을 점차적으로 줄여나갈 수 있도록 한다.
    • 아동의 시선이 핀을 보고 뺄 수 있도록 한다.
    • 아동이 지겨워하면 흥미를 가질 수 있도록 교사와 누가 빨리 빼나 게임을 하도록 한다.