교육/치료 계획서
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목표 핀을 꽂기판으로 가져갈 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 여러가지 크기의 핀, 꽂기판, 강화제
방법
  1. 핀을 접시에 옮겨 담기 놀이를 한다.
    • 두개의 접시를 나란히 두고 한개의 접시에는 크기가 큰 핀을 놓아둔다.
    • 아동이 핀을 잡고 옆의 빈 접시에 옮겨 담도록 한다.
    • 두 접시사이의 거리를 점차적으로 벌려나간다.
    • 아동이 빈 접시로 핀을 옮길 때 잘 잡지못하거나, 옮기는 도중 핀을 놓치면 교사와 함께 핀을 잡고 옮길 수 있도록 한다.
    • 아동이 스스로 잡을 수 있으면 아동의 팔목을 잡고, 그다음에는 아동의 팔꿈치를 잡고 옮길 수 있도록 한다.
    • 크기가 큰 핀을 옮길 수 있으면 점차적으로 크기를 작은 핀으로 바꿔서 실시한다.

  2. "핀 주세요" 놀이를 한다.
    • 아동앞에 크기가 큰 핀을 아동이 잡기 편하게 세워놓은 뒤 교사가 아동 바로 앞에서 "핀 주세요"라고 하며 주세요 모션을 취한다.
    • 아동이 핀을 잡아 교사의 손에 핀을 줄 수 있도록 한다.
    • 점차적으로 핀을 옮기는 거리를 넓혀나간다.
    • 아동이 핀을 옮기는 도중에 다른 곳을 보거나 핀을 떨어뜨리면 교사가 손을 흔들거나 아동의 주의를 환기시켜 핀을 가져갈 장소를 볼 수 있도록 한다.

  3. 아동앞에 크기가 큰 핀을 아동이 잡기 쉬운 위치에 놓아둔다.
  4. 핀 가까이에 핀을 꽂는 꽂기판을 놓아둔다.
  5. 아동이 핀을 잡고 꽂기판 가까이 가져올 수 있도록 한다.
    • 아동이 핀을 잡을 수 있도록 아동의 손을 이끌어 핀 가까이 가서 핀을 잡도록 한다.
    • 아동이 핀을 잡으면 교사는 꽂기판위에 손을 내밀어 "주세요"라고 하며 모션을 취한다.
    • 아동이 핀을 교사의 손으로 가지고 오면 강화(아동이 좋아하는 간식이나 사회적 강화)를 한다.
    • 아동이 핀을 교사의 손위에 놓을려고 하면 교사의 손을 치워 꾲기판에 놓을 수 있도록 한다.

  6. 꽂기판의 거리를 점차적으로 벌려 아동이 핀을 잡고 이동할 수 있는 거리를 넓혀나간다.
평가
1. 접시에 담겨진 핀을 2-3Cm 떨어진 빈 접시에 떨어뜨리지 않고 옮겨담을 수 있다.
2. 핀을 잡고 떨어뜨리지 않고 10Cm 떨어진 교사의 손에 줄 수 있다.
3. 핀을 잡고 떨어뜨리지 않고 20Cm 떨어진 꽂기판에 가져갈 수 있다.
4. 핀을 잡고 떨어뜨리지 않고 30Cm 떨어진 꽂기판에 가져갈 수 있다.
응용
  • 공 잡고 옮기기
  • 작은 물건(콩) 잡고 옮기기
  • 무거운 물건 잡고 옮기기
  • 가벼운 물건 잡고 옮기기
참고
  • 주의사항
    • 아동이 손으로 핀을 잡을 수 없을 경우 교사가 함께 핀을 잡고 옮기고 나중에는 점차적으로 아동 스스로 할 수 있도록 한다.
    • 아동이 흥미를 유발할 수 있도록 게임 형식으로 진행한다.
    • 처음에는 가까이 옮길 수 있도록 한 후 점차적으로 거리를 넓혀 나간다.