양말이 더러우면 양말을 갈아 신을 수 있다. ::: IEP 단기 교육계획서

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목표

양말이 더러우면 양말을 갈아 신을 수 있다.

환경변인

적용요인 없음

2점 평가

준비물

방법

깨끗한 하얀 손수건과 먼지가 많이 묻은 하얀 손수건을 비교하여 "깨끗하다. 더럽다."라는 것을 가르쳐준다.
여러가지 양말 그림 중 더러운 양말 그림을 찾아보도록 한다.

"여기 여러가지 양말이 있어요. 이 옷들 중에 더러운 양말은 어느 것인가요?"
교사는 아동에게 양말이 더러우면 갈아 신어야 한다는 것을 가르쳐준다.

"이 더러운 양말에는 많은 세균들이 있어요. 그래서 더러운 양말은 꼭 갈아신어야 해요."
여러가지 양말 사진 중 갈아신어야 할 양말을 골라보도록 한다.

"여기 여러가지 양말이 있어요. 이 옷들 중에서 꼭 갈아 신어야 하는 양말이 무엇인가요?"
입은 양말의 위생상태를 파악하고 직접 양말을 갈아신어 본다.

·눈가리게로 아동의 눈을 가린 후, 여러가지 양말을 펼쳐놓고 한가지 양말를 선택하도록 한다. 이 아동이 선택한 양말을 교사가 신겨주고 눈가리게를 벗어서 아동이 현재 신고 있는 양말이 더러운지 깨끗한지 알도록 한다.

"00가 양말을 신었어요. 이 양말은 깨끗한가요? 더러운가요?"

·아동이 더럽다고 대답하면 "더러우면 어떻게 해야 하나요?"라고 질문하여 아동이 더러운 양말은 갈아신어야 한다는 것을 알 수 있도록 한다.

·아동이 여러가지 양말 중에 깨끗한 양말을 골라 직접 입어보도록 한다.

평가

1. 여러가지 양말 그림 중 더러운 양말 그림을 골라낼 수 있다.

2. 여러가지 양말 사진 중 더러운 양말 사진을 골라낼 수 있다.

3. 양말의 위생상태가 더러운지 깨끗한지 구별할 수 있다.

4. 양말이 더러우면 갈아신어야 한다는 것을 알 수 있다.

5. 더러운 양말을 깨끗한 양말로 직접 갈아신을 수 있다 .

응용

·처음에는 더러운 것과 깨끗한 것이 확실히 차이가 나도록 하얀 양말을 사용하고, 아동이 활동에 좀 더 익숙해지면 여러가지 다양한 양말을 사용하도록 한다.

참고