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| 목표 |
빨강, 파랑색의 사물을 선택하여 짝지을 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
빨강, 파랑색 컵, 모자, 양말 |
| 방법 |
- 빨강, 파랑색 컵을 책상 위에 나란히 놓는다.
- 빨강, 파랑색 컵, 모자, 양말을 준비한다.
- 교사와 아동은 책상에 서로 마주보고 앉는다.
- 교사가
"00야, 파랑색(빨강색) 컵 주세요."
하면 아동은 교사에게 줄 수 있다.
- 만약 아동이 주지 못하면, 교사가 파랑색 컵을 손가락으로 지적하여 줄 수 있도록 하고, 점차적으로 혼자 변별하도록 지도한다.
- 위의 과정을 모자와 양말에 대해서도 변별하도록 한다.
- 이번에는 빨강색 컵과 파랑색 양말을 나란히 놓고,
"00야, 파랑색 주세요"
하면 아동은 교사에게 줄 수 있다.
- 서로 다른 2가지 색 물건들을 돌아가며 질문하여, 아동이 확실하게 2가지색을 변별할 수 있도록 한다.
- 준비한 물건들을 모두 책상 위에 나란히 놓는다.
- 교사가 "00야, 빨강색 (파랑색) 모두 주세요"
하면 빨강색 물건을 모두 지적하거나, 줄 수 있다.
- 아동이 잘 변별하지 못하면, 교사가 책상 위의 빨강색 물건들을 지적하면서 "빨강색 00" 라고 언어적 단서를 제시한다.
- 크기가 같은 큰 상자를 양쪽에 놓는다.
"빨강색 여기 넣으세요"
하면 아동은 빨강색 물건을 모두 상자에 넣는다.
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| 평가 |
1. 모양은 같고, 색이 다른 2가지 사물을 신체적 보조를 받아 변별할 수 있다.
2. 모양은 같고, 색이 다른 2가지 사물을 언어적 지시에 따라 변별할 수 있다.
3. 모양과 색이 다른 2가지 사물을 신체적 보조를 받아 변별할 수 있다.
4. 모양과 색이 다른 여러가지 사물 중에서, 2가지 색을 변별할 수 있다.
5. 여러가지 사물 중에서, 2가지 색을 분류하여 상자에 담을 수 있다.
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| 응용 |
- 여러가지 재료들을 가지고, 2가지 색을 분류하는 활동을 늘려간다.
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| 참고 |
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