교육/치료 계획서
Home > 교육/치료 >
[ MY 계획서 ]
[인쇄]
목표 자신이 좋아하는 것을 말로 표현할 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 동요테이프, 좋아하는 음식, 싫어하는 음식그림, 놀이동산에서 놀이기구를 타는 그림, 선물을 받는 그림
방법
  1. "웃는 얼굴, 예쁜 얼굴"이라는 동요를 율동과 함께 부른다.
  2. 얼굴 표정을 보면서 감정을 이야기 해본다.

    ·"이 친구는 웃고 있네. 기분이 어떨까? 기분이 좋아요."

    ·"이 친구는 찡그리고 있네. 기분이 어떨까? 기분이 나빠요."

  3. 여러가지 음식 그림을 칠판에 붙여 놓고 아동에게 좋아하는 음식그림은 웃는 얼굴이 있는 곳에, 싫어하는 음식 그림은 찡그린 얼굴이 있는 곳에 붙인다.

  4. 교사는 아동에게 좋아하는 음식에 대해 질문을 하고 대답을 요구한다.

    ·교사는 아동이 좋아하는 음식을 하나씩 지적하면서 "00는 00이 좋아요."라고 말해준다.

    · 교사가 아동에게 "00야, 00이 좋으니?"라고 질문하면 아동이 "네,00이 좋아요."라고 대답하도록 한다.

  5. 선물을 받는 그림을 보여주고 교사가 상황을 설명하며 질문한다.

    ·"여기 한 친구가 벌을 서고 있네. 00는 선물을 받아본적이 있나요? 선물을 받으면 좋을까요? 싫을까요?" 라고 질문하면서 "좋아요"라고 대답하도록 유도한다.

    ·"무슨 선물이 좋을까요?"라고 질문하면 "00선물이 좋아요."라고 대답하도록 유도한다.
  6. 놀이동산에서 놀이기구를 타는 그림을 보여주고 상황을 설명하도록 한다.

  7. 그림 속 상황에서 아동의 기분을 말하도록 지시한다.

    ·"00는 놀이공원에 가본 적이 있나요? 놀이공원에 가니까 어때요? 좋아요? 싫어요?"라는 질문에 "놀이공원에 가니깐 좋았어요."라고 대답하도록 유도한다.
평가
1. 아동이 스스로 좋아하는 음식을 골라낼 수 있다.
2. 교사의 질문에 "네, 아니오"로 대답할 수 있다.
3. 교사의 선택형 질문에 "좋아요"라고 대답할 수 있다.
4. 교사의 질문에 질문에 "00이 좋아요."라고 대답할 수 있다.
5. 그림 속 상황에 대한 질문에 스스로 자신의 기분을 대답할 수 있다.
응용
참고