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| 목표 |
작업장 퇴근후 선생님께 '다녀왔습니다'라고 인사할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
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| 방법 |
*인사연습하기
- 작업장에 가기 전, 인사 연습을 한다.
- 교사는 아동에게 인사할 샹황과 인사말을 알게 한다.
- "00야, 작업장에서 00방으로(기숙실이름) 돌아오면 제일 먼저 무얼해야할까?"
- 교사는 재원자가 대답을 듣고 간략하게 정리하여 말하여 준다.
- "00야 선생님이 어디에 있는지 찾아보는거야, 선생님이 안보이면 (선생님 어디에 계세요?)라고 부르면 되요."
- "선생님이 어디에 있는지 찾으면 선생님의 얼굴을 보면서 (선생님 다녀왔습니다.)라고 인사를 하는 거예요. 알았죠?"
- "00야 선생님이랑 인사 연습해볼까요? 00가 문열고 들어와서 선생님이 어디에 있는 찾아서 인사하면 되는 거예요. 연습시작!"
- 교사는 재원자를 문밖에 서게 한다음 교사는 기숙실로 들어온다.
- 재원자가 문을 열고 들어오면 교사는 재원자가 찾을 수 있는 장소에 있는다.
- 그리고 재원자가 교사를 찾고 "다녀왔습니다"라고 인사를 하도록 연습한다.
- 실제 상황에서 연습을 한다.
- 교사는 작업장에서 돌아오는 시간이 되면 아동을 맞을 준비를 한다.
- 교사는 아동이 선생님을 찾으면 대답해준다.
- 아동이 기숙실로 들어와서 선생님을 찾으면 "선생님, 여기있어요."라고 대답해준다.
- 만약 아동이 교사를 찾지 않으면, 교사는 아동이 들을수 있도록 큰소리로 "선생님, 여기 있어요."라고 말하고, 아동이 교사를 찾을 수 있도록 한다.
- 교사는 아동이 교사의 얼굴을 보고 인사를 할 수 있도록 아동의 얼굴을 본다.
- 교사는 아동이 인사를 하면, "잘 갔다 왔어요?"라는 등의 대답을 해주고, 강화를 해준다.
- 만약 아동이 인사를 하지 않으면, 교사가 먼저 "다녀왔습니까?"라고 물어보고, "작업장에 갔다가 오면 (다녀왔습니다.)라고 인사하는 거 선생님이랑 연습했죠?"라고 말하면서 아동에게 "다녀왔습니다."라고 인사하도록 지도한다.
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| 평가 |
1. 작업장 퇴근 후 기숙실로 돌아올 수 있다.
2. 선생님을 찾을 수 있다.
3. 선생님의 얼굴을 볼 수 있다.
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| 응용 |
작업장에 출근하기 전에 선생님께 "다녀오겠습니다."라는 인사를 할 수 있다.
밖에 나가다가 돌와서도 "다녀왔습니다."라고 인사를 할 수 있다.
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| 참고 |
- 참고사항
- 평상시에 작업장에 다녀온 후에 지도하는 것이 효과적이다.
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