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| 목표 |
도움을 받아 문장을 완성할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
문장지도자료(첨부), 연필 , 지우개, 색연필, 책상 |
| 방법 |
- 교사는 아동을 책상에 앉힌다.
- 교사는 문장지도자료를 준비하여 자료속에 있는 그림을 통해 아동이 문장으로 표현하게 한후, 빈칸에 들어갈 적당한 말을 적도록 한다.
- 아동이 문장지도자료의 그림을 보고 문장으로 표현해 보도록 한다.
- 교사는 문장지도자료 한장을 아동에게 준다.
- "00야, 이건 무슨 그림이지?"
- 교사는 아동에게 그림에 대해 설명을 해보라고 한다.
- 교사는 아동이 설명하는 것을 한문장으로 요약해서 말해준다.
- 교사는 아동이 문장지도자료의 빈칸에 알맞을 맞을 쓰도록 한다.
- 교사는 아동과 함께 빈칸을 제외한 부분을 읽는다.
- "빈칸에 무슨 말이 들어가야 할까요? 00가 써 보자."
- 교사는 아동이 그림을 보고 빈칸에 알맞은 말을 써 넣을 수 있도록 한다.
- 만약 아동이 모를 경우에는 보기를 만들어 준다.
- 아동이 정확하게 맞추었을 때는 강화를 해준다.
- 아동에게 문장을 다시 읽어보라고 한다.
- 다음 자료를 아동에게 제시하고 위와 동일한 방법으로 지도한다.
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| 평가 |
1. 아동은 그림에 대한 설명을 할 수 있다.
2. 괄호안에 들어갈 말을 쓸 수 있다.
3. 전체문장을 읽을 수 있다.
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| 응용 |
문장지도자료와 문장형식이 똑같은 문제를 내었을 때 괄호 안에 알맞은 말을 넣을 수 있다.
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| 참고 |
교사는 참고란에 있는 문장지도자료를 다운받아 출력해둔다.
문장지도자료 : 자료다운받기
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