교육/치료 계획서
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목표
교사의 모방에 따라 그릇을 닦을 수 있다.
환경변인
적용요인 없음
2점 평가
준비물
씻을 그릇, 수세미, 세제, 고무장갑
방법
교사는 간식시간 후나 식사후에 아동에게 "선생님이랑 우리가 간식(밥)먹었던 그릇을 같이 닦자"라고 이야기 한다.
교사는 아동에게 사용했던 그릇을 개수대에 갖다 놓으라고 한다.
"우리가 사용한 그릇을 어디에 둬야 할까?", "개수대에 두면 되겠구나"라고 말한다.
아동이 '개수대'라는 용어를 모를 경우 교사는 개수대에 아동과 함께가서 그릇을 놓으며 "여기가 개수대야. 여기에 사용한 그릇을 두고 닦는 것야. 여기서 설겆이를 하는거야."라고 말하여 개수대를 알려준다.
교사는 아동에게 설겆이 하는 모습을 천천히 보여준다.
교사는 아동에게 교사가 한동작씩 끊어서 설겆이 하는 모습을 보고 따라 하게 한다.
"이제는 ㅇㅇ가 선생님과 같이 설겆이를 해보는거야"라고 말한다.
교사는 고무장갑을 착용하는 것을 아동이 관찰하도록 한후 아동도 고무장갑을 착용하게 한다.
"설겆이를 하려면(그릇을 닦으려면) 고무장갑을 껴야해"라고 말하고 아동에게 고무장갑을 준다.
아동은 교사가 장갑을 끼는 모습을 관찰한 후 장갑의 오른쪽/왼쪽을 구별하여 장갑을 착용하도록 한다. 아동이 장갑의 오른쪽/ 왼쪽을 잘 알지 못하거나 장갑 착용에 어려움을 보이면 교사는 도와준다.
교사는 수세미를 쥐고 세제를 짜도록 한다.
한손에 수세미를 쥐고 다른 손으로 세제통을 눌러 세제를 수세미에 짠다.
아동이 한손으로 세제통을 눌러서 짜기 힘들 경우, 수세미를 개수대에 얹혀 놓고 두손으로 세제통을 쥐고 짜도록 한다.
세제통을 쥐고 짤 때, 아동이 적당량의 세제를 짤 수 있게 힘조절을 하도록 한다.
세제가 묻혀져 있는 수세미를 비벼서 거품이 일어나도록 한다.
수세미 끝을 양손으로 잡고 가운데로 모아 비벼서 거품이 일어나도록 한다.
세제의 양이 너무 적거나, 수세미에 물기가 없으면 거품이 일어나지 않을 수 있으므로 이럴 경우 교사는 거품이 날 수 있도록 세제를 더 짜주거나 수세미에 물을 적셔준다.
그릇을 한손으로 잡고 수세미로 그릇을 문지른다.
그릇을 쥐고 설겆이 하기가 어려우면 아동은 그릇을 개수대 안에 두고 그릇이 움직이지 않도록 한손으로 고정시켜 그릇을 문지르도록 한다.
그릇을 움직여가며 그릇의 안쪽 면과 겉면, 그리고 뒤집어서 그릇의 바닥까지 골고루 잘 문지르도록 한다.
물을 틀어 그릇을 헹구도록 한다.
그릇을 수세미로 닦고 난뒤 수도꼭지를 틀어 물이 나오도록 한다.
그릇을 물에 대고 안, 겉, 뒤까지 그릇에 묻은 거품을 제거한다.
그릇을 만졌을때 세제의 미끈거림이 없을 정도로 헹군다.
그릇을 다 헹구고 난뒤 수도 꼭지를 돌려 물을 잠근다.
물로 헹군 그릇을 식기 건조대에 둔다.
식기건조대 안에 둘때 그릇을 엎어 두도록 한다.
수세미의 거품을 제거하고 개수대를 청소한다.
수도꼭지를 틀어 물이 나오게 한다.
수세미를 수도꼭지에 대고 거품을 제거한다.
수세미를 꼭 짜서 제자리에 둔다.
흐르는 물로 개수대에 남아 있던 거품을 제거한다.
수도꼭지를 돌려 물을 잠근다.
헹주로 개수대 주변에 남아 있는 물기를 제거 한다.
고무장갑을 벗어 제자리에 둔다.
아동이 교사를 보고 한 동작씩 따라 할때마다 언어적인 강화를 하고 설겆이를 다하고 나면 물질적인 강화로 아동의 그릇 닦는 행동이 강화되도록 한다.
평가
1. 교수의 모방에 따라 고무장갑을 착용할 수 있다.
2. 교수의 모방에 따라 수세미에 세제를 짤 수 있다.
3. 교수의 모방에 따라 수세미를 비벼서 거품을 낼 수 있다.
4. 교수의 모방에 따라 그릇을 한손으로 잡을 수 있다.
5. 교수의 모방에 따라 수세미로 그릇을 문지를 수 있다.
6. 교수의 모방에 따라 물을 틀어 그릇을 헹굴 수 있다.
7. 교수의 모방에 따라 그릇을 식기건조대에 둘 수 있다.
응용
다양한 종류의 그릇을 씻을 수 있다.
그릇뿐만 아니라 식기류(수저, 국자, 냄비 등)등도 씻을 수 있다.
언어적인 지시만으로 그릇을 씻을 수 있다.
교사의 모방없이 혼자서 그릇을 씻을 수 있다.
점차 유리나 사기로 만든 그릇도 씻을 수 있다.
참고
주의사항
아동이 씻을 그릇은 프라스틱이나 철로 만들어진 것을 사용하여 안전사고에 대비한다.
점차 사기그릇이나 유리로 만들어진 그릇도 씻어보게 한다. 이때 이런 종류의 그릇을 씻을 때는 주의해야 한다는 것을 알려준다.
씻을 그릇의 갯수를 처음엔 2개정도 준비한후 차츰 갯수를 늘려간다.
그릇은 아동이 손에 잡기 쉽고 수세미를 넣고 닦기 좋은 사이즈를 선택한다.
아동이 고무장갑을 착용하고 설겆이를 할 때 오히려 불편을 느끼거나 설겆이하는데 방행가 될경우 굳이 착용하지 않아도 된다.
아동이 어려 고무장갑크기가 맞지 않는다면 굳이 착용하지 않아도 된다.
세제를 적당하게 짜는 연습을 위해 케찹이나 마요네즈통을 짜 보도록 한다.
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