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| 목표 |
도움을 받아 블록을 끼울 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
큰 레고 블록 |
| 방법 |
- 교사는 블록 끼우는 것을 아동에게 보여 준다.
"이것은 블록이고 2개가 있습니다. 블록은 이렇게(블록 하나는 바닥에 두어 왼손으로 잡고 하나는 오른손에) 잡고 끼우면 됩니다.
- 교사는 신체적 도움을 주어 아동에게 블록을 잡도록 한다.
"블록 하나는 바닥에 두고, 하나는 손에 잡아봅시다.
- 교사는 아동과 함께 블록을 뺀다.
※ 블록 빼는 과정의 이전 IEP를 참조하세요.
- 교사는 신체적 도움을 주어 오른손으로 잡은 블록을 바닥에 있는 블록으로 가지고 간다.
"이 블록(바닥에 있는 블록)으로 가지고 가서 올려 놓읍시다."
- 교사는 신체적 도움을 주어 아동이 끼우게 한다.
"바닥에 있는 블록을 잡고, 이 블록(올려진 블록을 손에 잡으면서)을 위에 꼭 끼웁시다.
- 끼워진 블록을 뺀 후, 아동이 다시 블록을 끼우게 한다.
"블록을 빼서 선생님하고 다시 끼워봅시다. 블록 잡고 바닥의 블록 위에 꼭 끼웁시다(교사는 아동의 손을 잡고 아동이 시행하는 것을 보조한다).
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| 평가 |
1. 블록을 잡을 수 있다.
2. 블록 위에 블록을 올려 놓을 수 있다.
3. 도움받아 블록을 끼울 수 있다.
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| 응용 |
- 도움받아 블록을 높이(3개 이상) 끼울 수 있다.
수와 매칭해서 끼우도록 하면 더욱 효과적이다.
"2개를 끼워보세요." 이 때 교사는 끼우는 것만 보조한다. 수를 세지 못하는 아동의 경우에 교사는 수를 세아린다.
"블록 2개를 끼워 봅시다. 1(일), 2(이). 자, 블록을 끼워요."
- 도움받아 여러 모양으로 블록을 끼울 수 있다.
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| 참고 |
- 참고사항
- 교사는 아동의 손등을 감싸듯이 잡아서 신체적으로 보조한다.
- 시행 후에는 아동을 강화해준다.
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