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[미분류]어린이집 일과중심 인지기술지도
지정답변자 :
호미진단전문가
작성자 :
cbnukim
답변 : 1 조회 : 5350
답변완료된 질문입니다.
(2007-09-03 오후 4:03:48 작성)
어린이집의 일과중심에서 아동의 인지기술을 어떻게 적용할 수 있을 것인가에 대해 알려주세요.
자동선택된 답변
어린이집 일과중심 인지기술 지도
추천:65
sblee
(2007-09-04 오후 3:02:33 작성)
어린이집은 여러 가지 기술을 지도하기에 좋은 여건을 갖추고 있습니다. 첫째, 일과 활동 속에서 자연스럽게 지도가 이루어질 수 있습니다. 둘째, 실제 장면에서 지도가 이루어질 수 있으므로 따로 일반화시키는 과정이 필요 없습니다. 셋째, 어린이집에 머물면서 경험하게 되는 한 가지 목표를 다양한 활동들을 통해 반복해서 연습할 수 있는 기회를 제공해줍니다.
지도는 현재 유아의 인지영역의 목표기술을 어린이집에서 일어나는 다양한 활동 속에 삽입시킴으로써 이루어질 수 있습니다. 예로, 현재 유아의 인지영역의 교육목표 중 하나가 “세 가지 색(빨강, 노랑, 녹색)의 이름을 말할 수 있다”라면 미술시간에 일방적이고 일률적으로 교사가 색종이를 나누어 주기보다 유아에게 선택할 수 있는 기회를 줍니다. 즉, 노란색과 빨강색 색종이를 제시하고 “무슨 색 줄까요?”라고 물어봄으로써 유아가 자신이 원하는 색종이를 선택하면서 자연스럽게 색 이름을 말하는 연습의 기회를 줍니다. 간식으로 바나나가 나온다면, 간식을 나누어 주면서 “바나나는 무슨 색?”이라고 물어볼 수 있습니다.
“하나에서 다섯까지 셀 수 있다”가 또 다른 인지영역의 목표 중 하나라면, 요리시간에 준비물로 메추리알을 다섯 개 세어서 가져가도록 요구할 수 있습니다. 출석시간 친구가 몇 명 왔는지 머리를 짚어 세어볼 수 있는 기회를 줄 수도 있습니다.
“그날 일어난 일을 순서에 따라 기억할 수 있다”라는 목표의 경우, 교사는 시각적인 일과시간표 전략을 사용함으로써 하원 전 그날 이루어진 활동을 말할 수 있는 기회를 줌으로써 지도할 수 있습니다.
이렇게 다양한 일과활동을 통해 유아에게 인지기술을 가르칠 수 있으며, 이 때 중요한 것은 교사가 유아의 목표를 숙지하고 있어야만 계획된 활동이나 우연히 발생하는 활동 속에 적절하게 삽입하여 지도하기가 가능합니다.
질문해주셔서 감사합니다.
HOMI만의 전문가.
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