| 번호 | 내용 | 샘플 | 하위검색 |
| 1 |
2개의 사과가 그려진 그림카드의 사과를 세면서 '하나, 둘'이라고 말할 수 있다. |
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2개의 사과가 그려진 그림카드의 사과를 손가락으로 하나씩 짚을 수 있다. |
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교사를 따라 2개의 사과가 그려진 그림카드의 사과를 손가락으로 짚으며 '하나, 둘'이라고 따라 말할 수 있다. |
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교사를 따라 책상에 놓은 사물 2개를 손가락으로 짚으며 '하나, 둘'이라고 말할 수 있다. |
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| 5 |
교사의 보조를 받아 2개의 사과가 그려진 그림카드의 사과를 세면서 '하나, 둘'이라고 말할 수 있다. |
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| 6 |
교사의 보조를 받아 책상에 놓인 사물 2개를 세면서 '하나, 둘'이라고 순서대로 말할 수 있다. |
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| 7 |
모방을 통해 2개의 사과가 그려진 그림카드의 사과를 세면서 '하나, 둘'이라고 말할 수 있다. |
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| 8 |
모방을 통해 책상에 놓인 사물 2개를 세면서 '하나, 둘'이라고 순서대로 말할 수 있다. |
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책상에 놓인 사물 2개를 '하나, 둘'이라고 순서대로 정확하게 말할 수 있다. |
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책상에 놓인 사물 2개를 '하나, 둘'이라고 하나씩 세면서 교사에게 줄 수 있다. |
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책상에 놓인 사물 두개를 통안에 담으며 '하나, 둘'이라고 순서대로 말할 수 있다. |
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| 12 |
책상에 놓인 사물을 손가락으로 하나씩 짚을 수 있다. |
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