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| 목표 |
호명하였을 때 즉시 교사를 쳐다보며 손을 들 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
5점 평가 |
| 준비물 |
'요기여기'음원, 아동이 좋아하는 놀잇감 |
| 방법 |
1. 아동은 호명하였을 때 즉시교사를 쳐다볼 수 있다.
- 호명에 즉시 눈을 맞추며 쳐다볼 수 있도록 유도한다.
- 호명하였을 때 눈을 맞추며 쳐다보면 박수를 쳐주거나 안아주며 칭찬한다.
2. 노래를 통해 아동의 이름을 불러주며 호명하였을 때 대답을 할 수 있다.
- '요기여기' 노래에 아동의 이름을 넣어 부른다.
- 아동의 이름을 부르고 교사가 아동의 손을 잡고 함께 든다.
- 노래를 부르기를 반복하며 교사가 직접적인 보조를 거두고 아동의 사진을 높이 보여주며 아동이 직접 사진사진을 항해 손을 뻗을 수 있게 한다.
- 아동이 손 드는 횟수가 많아지면 사진이나 모델링을 제거하며 손을 들 수 있도록 한다.
- 아동이 스스로 손을 들었을 때는 박추를 쳐주며 노래한다.
3. 아동을 호명하였을 때 손을 들 수 있다.
- 놀이 중 교사가 아동의 이름을 부른 후 손을 들어보인다.
- 아동이 동작을 모방할 수 있게 하고, 모방하였을 때 아동이 좋아하는 노래나 놀잇감을 제시한다.
- 점차 교사의 모델링을 소거하며 아동이 스스로 손을 들 수 있도록 한다.
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| 평가 |
1. 호명하였을 때 즉시 교사를 쳐다보며 손을 들 수 있다.
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| 응용 |
- 일과 중 다양한 놀이에서 손을 들어 참여의사를 표현 하는 등, 의사표현 대신 팔을 드는 동작을 자주 지원해준다. |
| 참고 |
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