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| 목표 |
보조를 받아 의자나 테이블을 잡고 설 수 있다.
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| 환경변인 |
남, 교실, 개별, 특수교사 |
3점 평가 |
| 준비물 |
의자나 테이블 |
| 방법 |
1. 의자나 테이블을 준비한다.
-의자는 바퀴가 들리지 않고, 등받이가 있는 것으로 준비한다.
-테이블은 모서리가 둥근 것을 준비한다.
2. 의자나 테이블을 잡을 수 있다.
-의자의 앉는 부분을 바라보며 앉는다.
-양팔을 어깨너비만큼 벌리고 의자나 테이블을 집는다.
-손가락으로 의자나 테이블을 쥐면서 팔에 힘을 준다.
3. 보조를 받아 의자나 테이블을 잡고 설 수 있다.
-유아가 다리에 힘을 주고 무릎에 힘을 주고 중심을 잡는다.
-교사는 유아의 양 어깨사이에 손을 넣어 유아를 들어준다.
-유아는 다리를 펴고 다리에 힘을 주어 바로 선다.
-교사는 유아가 넘어지지 않도록 잡아준다. |
| 평가 |
1. 보조를 받아 의자나 테이블을 잡고 설 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
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