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| 목표 |
보조선을 따라 도형을 그릴 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
스케치북, 색연필 |
| 방법 |
1. 교사의 도움을 받아 기본 도형(동그라미, 세모, 네모)을 그릴 수 있다.
- 교사는 스케치북에 진한 선으로 기본 도형(동그라미, 세모, 네모)을 그린다.
- 유아가 손가락으로 도형을 따라 그려보도록 촉구한다.
- 유아가 색연필로 자유롭게 끄적이기를 하도록 기회를 제공한다.
- 교사가 신체적 촉구를 주어 유아가 스케치북에 기본 도형을 색연필로 그려볼 수 있도록 한다.
2. 교사의 도움을 받아 보조선을 따라 도형을 그릴 수 있다.
- 실시자는 스케치북에 연한 선으로 도형을 그린다.
- 유아에게 도형의 이름을 알려준다.
(동그라미, 세모, 네모)
- 대상자가 손가락으로 도형을 따라 그려보게 한다.
- 색연필이나 크레파스를 들고 도형을 선을 따라 도형을 그려본다.
( 과제 수행을 잘하면 칭찬과 안아주기의 강화를 실행하고 과제 실패 시 이유를 설명하고 자유선택 활동 시간에 대상자는 원하는 장난감을 가지고 와서 놀 수 있는 시간을 줄인다.)
2. 안내 선을 따라 도형을 그릴 수 있다.
- 연한 선으로 그려진 도형을 준비한다.
- 대상자에게 도형의 이름이 무엇인지 알려주고, 색연필로 따라 그려보게 한다.
( 과제 수행을 잘하면 칭찬과 안아주기의 강화를 실행하고 과제 실패 시 이유를 설명하고 자유선택 활동 시간에 대상자는 원하는 장난감을 가지고 와서 놀 수 있는 시간을 줄인다.)
3. 점선을 따라 도형을 그릴 수 있다.
- 점선으로 그려진 도형을 준비한다.
- 대상자에게 도형의 이름이 무엇인지 물어보고, 색연필로 따라 그려보게 한다.
( 과제 수행을 잘하면 칭찬과 안아주기의 강화를 실행하고 과제 실패 시 이유를 설명하고 자유선택 활동 시간에 대상자는 원하는 장난감을 가지고 와서 놀 수 있는 시간을 줄인다.) |
| 평가 |
1. 10회 중 8회 이상 선을 따라 도형을 그릴 수 있는가?
2. 10회 중 8회 이상 안내 선을 따라 도형을 그릴 수 있는가?
3. 10회 중 8회 이상 점선을 따라 도형을 그릴 수 있는가?
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| 응용 |
● 다양한 필기류로 도형을 그릴 수 있다.
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| 참고 |
| ○ 생활인의 수준에 따라 교사가 직접 제작하는 것이 효과적이다. |
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