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| 목표 |
모방하여 종이를 찢을 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
신문지, 색종이 |
| 방법 |
1. 교사의 도움을 받아 신문지를 찢을 수 있다.
- 교사는 유아에게 1/4 크기의 신문지를 윗부분을 5cm 정도 찢어 제공한다.
- 교사는 유아의 두 손을 보조하여 유아가 5cm 찢어진 부분을 엄지와 검지로 잡을 수 있도록 도와준다.
- 교사는 유아의 손을 잡고 신문지를 반 정도 찢은 후 나머지 부분을 유아가 찢을 수 있도록 신체적, 언어적 촉구를 한다.
- 교사는 윗부분을 미리 찢지 않은 신문지를 유아에게 제공하고, 언어적 촉구만으로 아동이 신문지를 찢을 수 있도록 유도한다.
2. 유아는 색종이를 찢을 수 있다.
- 교사는 색종이를 유아에게 제공한다.
- 교사는 색종이 윗부분을 2cm 정도 찢어준다.
- 교사는 유아의 손을 잡아 유아가 찢긴 부분을 엄지와 검지로 잡을 수 있도록 보조하여 준다.
- 교사는 유아에게 신체적 언어적 촉구를 하여 유아가 색종이를 찢을 수 있도록 한다. |
| 평가 |
1. 유아 엄지와 검지로 종이를 잡을 수 있는가?
2. 유아는 1/4 크기의 신문지를 찢을 수 있는가?
3. 유아는 색종이를 찢을 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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