보조를 받아 포크를 쥘 수 있다. ::: IEP 단기 교육계획서

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목표

보조를 받아 포크를 쥘 수 있다.

환경변인

적용요인 없음

3점 평가

준비물

포크(나무 혹은 스텐포크), 음식물

방법

1. 포크를 잡아준다.
  - 아동과 마주 앉는다.
  - 아동이 좋아하는 음식물을 아동앞에 놓는다.
  - 기도를 하고 "ㅇㅇ아, ㅇㅇ이 맛있어 보이네. 같이 먹어볼까?" 하고 아동과 같이 포크를 잡아서 음식을 먹는다.

2. 입가까이에 가져다 주면 포크를 잡아 먹는다.
- 아동과 마주 앉아서 음식물을 앞에두고 간식 기도를 한다.
- "ㅇㅇ아, 오늘 간식은 ㅇㅇ이네. 맛있게 먹어보자" 하고 포크로 찍어서 입가까이에 가져가서 아동이 교사의 손을 끌어 잡아 당길 때까지 기다려 준다.
- 코 가까이에 가져가서 후각을 자극시키기도 한다.
- 아동이 교사의 손을 끌어 잡아 당겨서 입으로 가져갈 때 포크로 아동 손을 옮겨서 같이 잡고 먹여준다.
- 같이 잡고 먹여주다가 교사의 손을 떼어서 혼자서 잡도록 한다.
- 아동이 먹을 때 "맛있게 잘먹네요"하고 사회적 강화를 해준다.

3. 30cm 떨어진 곳에 손을 내밀어 포크를 잡아 먹는다.
- 아동과 마주앉아서 기도를 한다.
- 교사가 음식을 찍어서 들고 "ㅇㅇ아, 이것도 한번 먹어볼까?" 하고 시야에서 음식을 들고 보여준다.
- 아동이 손을 내밀어서 교사의 손을 끌어 잡아 당길때까지 기다린다.
- 아동의 후각을 자극하기 위해 코 가까이에 음식을 가져갔다가 손을 내밀면 다시 아동에게서 조금 떨어지게 한다.
- 아동이 손을 내밀어서 교사의 손을 끌어 잡아 당길때 포크로 옮기도록 하고 입으로 가져가서 먹도록 한다.
      "우리 ㅇㅇ이, 이제 혼자서도 잘 먹네" 하고 사회적 강화를 해준다.

평가

1. 교사의 도움을 받아 포크를 쥘 수 있다.

응용

참고