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| 목표 |
신체적 촉구를 통해 제시된 기능 놀이에 필요한 조작 동작들을 경험해 볼 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
소리 자극 교구, 블록 교구 |
| 방법 |
1. 소리 자극 교구
- 실시자는 놀이 전 마사지 및 상지의 스트레칭을 통해 전반적인 신체 긴장도를 낮춘다.
- 실시자는 다양한 소리 자극 교구를 차례로 제시한다.
- 실시자는 아동이 관찰할 수 있는 위치에서 놀이의 조작 방법을 시연해 보인다.
- 실시자는 신체적 촉구를 통해 아동이 흔들기, 두드리기 등 각 교구에 적절한 다양한
조작 동작들을 경험해볼 수 있도록 돕는다.
- 실시자는 아동이 놀이의 방법에 익숙해지면 아동의 수행 정도에 따라 점차 촉구의 빈
도를 줄여나가며 아동이 보다 주도적으로 조작을 수행할 수 있도록 유도한다.
2. 블록 교구
- 실시자는 다양한 크기와 모양의 블록 교구를 제시한다.
- 실시자는 블록을 이용한 쥐기, 들기, 이동시키기, 넣기, 무너트리기 등 간단한 놀이
방법을 시연해 보인다.
- 실시자는 신체적 촉구를 통해 아동이 다양한 조작 동작들을 경험해볼 수 있도록 돕는다.
- 실시자는 아동이 놀이의 방법에 익숙해지면 아동의 수행 정도에 따라 점차 촉구의 빈
도를 줄여나가며 아동이 보다 주도적으로 조작을 수행할 수 있도록 유도한다. |
| 평가 |
1. 신체적 촉구를 통해 제시된 기능 놀이에 필요한 조작 동작들을 경험해 볼 수 있었는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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