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| 목표 |
연구개음을 포함하는 음절의 빈도를 높일 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
설압자, 위생장갑 |
| 방법 |
1. 턱밑 마사지
- 실시자는 아동의 턱밑을 좌우로 마사지를 한 후 위에서 아래로 쓸어내리듯이 감각을 제공한다.
- 실시자는 엄지와 검지 손가락으로 아동의 갑상연골을 부드럽게 자극하여 감각 인지를 지원한다.
- 이 때 구강편도, 인두를 수축시켜 연구개의 마찰을 경험하도록 한다.
2. 구형 경험하기
- 실시자는 아동의 턱관절을 자극하며 하악이 개방되도록 하여 '아'에 대한 구형을 유도한 후 발성을 지도한다.
- 실시자는 아동의 치아를 교합시킨 후 양 볼을 손가락으로 마사지하여 '이'에 대한 구형을 유도한 후
발성을 지도한다.
- 실시자는 설압자를 이용하여 아동의 혀끝을 자극하여 전방화를 시킴으로써 '에'에 대한 구형을 유도한 후
발성을 지도한다.
- 실시자는 아동의 입술을 오므린 후 설압자로 혀를 지그시 눌러주어 '오'에 대한 구형을 유도한 후 발성을
지도한다.
3. 구강발성
- 실시자는 아동의 코를 막아 누출되는 비성을 제거해준다.
- 아동이 호기 시 실시자는 아동의 복부를 짧게 연속적으로 압박함으로써 발성을 유도한다.
- 실시자는 아동의 후두를 마사지함으로써 성대의 진동을 유도하여 아동의 발성을 이끌어 낸다.
- 실시자는 아동이 흡기 후 코와 입을 막고 5초정도 유지 후 입을 개방하여 강한 기류가 나오도록 함으로써
아동의 호기 인식을 돕는다. |
| 평가 |
1. 연구개음을 포함하는 음절의 빈도를 높일 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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