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| 목표 |
시계를 보고 분침을 읽는다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
5점 평가 |
| 준비물 |
공책, 연필, 지우개, 아날로그 시계 |
| 방법 |
1. 시침, 분침을 구분한다.
- 교사가 아날로그 시계를 준비한다.
- 시침은 짧은 바늘, 분침은 긴 바늘이라는 것을 설명한다.
2. 시계를 보고 시침을 읽는다.
- 교사가 아날로그 시계를 이용하여 무작위로 시간을 맞춘 후 몇시인지 묻는다.
- 이용자는 몇시인지 대답한다.
3. 분침과 관련하여 그림문제를 푼다.
- 분을 나타내는 분침을 설명한다.
- 교사와 함께 5단위로 분침을 읽는다.
- 이용자 혼자서 5단위로 분침을 읽게하고 필요시 교사의 도움을 받는다.
- 공책에 분을 나타내는 그림을 그려 문제를 낸다.
- 이용자 혼자 문제를 풀어보고 어려워할시 교사의 도움을 받는다.
4. 시계를 보고 분침을 읽는다.
- 교사가 아날로그 시계를 이용하여 무작위로 시간을 맞춘 후 몇분인지 묻는다.
- 이용자는 몇분인지 대답한다.
- 잘 되지 않을시 3의 과정을 반복한다. |
| 평가 |
1. 스스로 준비물을 챙긴다.
2. 시침, 분침을 구분한다.
3. 시계를 보고 시침을 읽는다.
4. 분침과 관련하여 그림문제를 푼다.
5. 시계를 보고 분침을 읽는다.
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| 응용 |
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| 참고 |
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