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| 목표 |
소변이 보고 싶을 때 교사에게 표현할 수 있다.
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| 환경변인 |
성별, 여, 장애특성, 증후군, 실시장소, 화장실, 교실, 수업형태, 개별, 교수자, 부모(보육교사) |
3점 평가 |
| 준비물 |
신변 장소의 아동용 변기 |
| 방법 |
* 신변장소에 가서 소변을 보기 전, 동작을 취하면서 “쉬”라고 모방하여 말할 수 있다.
1. 아동이 소변 보고 싶을 때 쯤, 교사는 아동과 함께 신변장소로 간다.
2. 교사는 소변기를 가리키면서 소변보는 동작을 취하면서 “쉬”라고 시범 보이면 아동이 이를 모방한 다음, 소변을 본다.
* 아동 스스로 "쉬"라고 말하며 소변을 표현할 수 있다.
1. 아동의 소변시간을 체크한다.
2. 아동의 소변시간에 맞추어 아동에게 "쉬하러 갈까요?"하고 물어본다.
3. 교사의 언어적 도움으로 "쉬"라고 말한 다음 신변장소로 이동한다.
4. 아동용 변기를 잡고, 바지를 내릴 수 있도록 한다.
5. 아동용 변기에서 소변을 할 수 있도록 한다.
6. 소변을 하였을 때, 안아주어 강화한다. |
| 평가 |
1. 소변이 보고싶을 때 교사에게 표현할 수 있다.
2. 소변이 보고싶을 때 "쉬"라고 표현할 수 있다.
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| 응용 |
- 소변 보는 동작
- 오른 손 주먹을 쥔 상태에서 검지만 편 다음, 아래를 향해 두 번 정도 반복해서 내리는 동작을 시범보인다.
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| 참고 |
| 일상생활 속에서 소변을 보고 싶다는 표현을 반복적으로 연습할 수 있도록 가정과 연계하여 꾸준히 지도하도록 한다. |
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