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| 목표 |
밥, 반찬, 국을 번갈아 먹을 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
5점 평가 |
| 준비물 |
밥, 반찬, 국, 숟가락, 포크 |
| 방법 |
1.도움을 받아 밥, 국, 반찬을 먹는다.
-교사의 도움을 받아 적당량의 밥을 뜬다.
-숟가락을 들어 밥을 입에 넣는다.
-도움 받아 포크로 반찬을 집어 먹는다.
-국을 흘리지 않게 조심하여 숟가락으로 떠먹는다.
2.지시에 따라 밥, 국, 반찬을 먹는다.
-'밥을 떠요'라는 지시에 따라 밥을 적당량 뜬다.
-'밥을 먹어요.'라는 지시에 따라 숟가락을 들어 밥을 입에 넣는다.
-'반찬도 먹어야 해요'라는 지시에 따라 반찬을 포크로 집어 먹는다.
-'국도 떠먹어요.'라는 지시에 따라 국을 숟가락으로 떠먹는다.
3.순서에 따라 밥과 반찬, 국을 골고루 먹는다.
-밥, 반찬, 국을 골고루 먹어야지 건강한 어린이가 될 수 있다고 알려준다.
-교사와 함께 밥 먹는 순서를 정한다.
-첫 번째로 밥을 먹는다.
-두 번째로 반찬을 먹는다. 이때 반찬은 골고루 먹을 수 있도록 반찬에도 순서를 정해
한 가지씩 차례대로 먹는다.
-세 번째로 국을 먹는다. 국은 국물과 건더기를 함께 먹는다.
위의 순서로 밥을 먹는다.
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| 평가 |
1. 도움을 받아 밥, 국, 반찬을 먹을 수 있다.
2. 지시에 따라 밥, 국, 반찬을 먹을 수 있다.
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| 응용 |
-음식을 남기지 않고 먹는다.
-국은 국물과 건더기를 함께 먹도록 한다. |
| 참고 |
-반찬의 수를 2~3가지로 하여 아동이 다 먹을 수 있도록 한다.
-유아의 수행도가 높아질수록 교사의 보조를 줄인다. |
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