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| 목표 |
지시에 따라 착석하며 놀잇감을 선택하기 전 기다릴 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
5점 평가 |
| 준비물 |
책상, 의자, 색막대, 도형 조각,다양한 놀잇감. |
| 방법 |
1. 치료사의 손을 잡은 상태를 유지하여 뛰어 들어가지 않고 함께 입실한다.
2. 손을 잡고 함께 치료실 안으로 들어와 책상 앞으로 향한다.
3. 치료사가 의자를 가리키며 '앉아'하고 지시하며 착석 하기를 지시한다.
4. 언어적 지시에 따르지 않을 경우, 치료사가 손을 끌어 의자로 향하도록 하며 착석을 유도한다.
5. 착석 후 인사지시에 따라 치료사와 인사 나누었을 때 좋아하는 놀잇감을 강화제로 사용하여 스스로 놀잇감을 선택해볼 수 있도록 한다.
6. 놀잇감을 선택하여 책상 앞으로 가지고 와 함께 놀잇감을 탐색해본다.
- 시각적으로 보여지는 색과 모양에 대해 치료사가 이야기 해주며 언어자극을 제공한다.
- 색과 모양에 대해 치료사가 언어 자극을 제공했을 때 반응하지 않을 경우 치료사의 촉구에 따라 모방하여 색과 모양에 대해서 이야기 해볼 수 있다.
- 확장 활동으로 놀잇감의 색과 모양에 대해 이야기 나누어보고, 색막대나 도형 조각을 이용해 똑같은 모양끼리 대응해보며 활동해본다. |
| 평가 |
1. 지시에 따라 착석하며 놀잇감을 선택하기 전 기다릴 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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