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| 목표 |
촉구를 통해 놀이 방법의 다양화를 도모할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
블록 교구, 소리 자극 교구 등 |
| 방법 |
1. 다양한 교구 탐색하기
- 실시자는 아동에게 익숙하지 않은 다양한 교구를 차례로 제시한다.
- 촉구를 통해 아동의 주의를 끌며 아동이 실시자의 언어와 행동에 주의를 기울이면 교
구를 이용한 다양한 탐색 방법을 시연해 보인다.
- 아동이 선호하는 교구를 이용한 제한적인 놀이나 탐색을 보일 경우 신체적 촉구를 통
해 다양한 교구 및 탐색 방법을 경험해 볼 수 있도록 돕는다.
- 일정 시간 동안 충분히 탐색할 수 있도록 하며 이후 다른 교구를 이용한 놀이로 전환한다.
2. 블록 교구
- 실시자는 다양한 벽돌, 와플 블록 등의 교구를 차례로 제시한다.
- 실시자는 촉구를 통해 아동의 주의를 끌며 아동이 실시자의 언어와 행동에 주의를 기
울일 수 있도록 유도한다.
- 아동이 주의를 기울이면 블록 교구를 이용한 도형, 계단, 집 만들기 등의 다른 교구
를 접목한 다양한 놀이 방법을 시연해 보인다.
- 아동이 놀이에 어려움을 보일 경우 신체적 촉구를 통해 놀이의 방법을 경험해 볼 수
있도록 돕는다.
- 아동이 놀이에 익숙해지면 점차 스스로 놀이할 수 있도록 촉구를 줄여나가며 놀이 방
법의 다양화를 도모할 수 있도록 돕는다.
3. 소리 자극 교구
- 실시자는 다양한 소리 자극 교구를 차례로 제시하며 촉구 및 소리 자극을 통해 아동
의 주의를 끌며 아동이 실시자의 행동에 주의를 기울일 수 있도록 한다.
- 아동이 주의를 기울이면 놀이 방법을 시연해 보이며 모방을 통해 스스로 놀이할 수 있
도록 유도한다.
- 아동이 놀이의 방법에 어려움을 보일 경우 신체적 촉구를 통해 놀이의 방법을 경험해
볼 수 있도록 돕는다.
- 아동이 놀이에 익숙해지면 점차 스스로 놀이할 수 있도록 촉구를 줄여나가며 놀이 방
법의 다양화를 도모할 수 있도록 돕는다. |
| 평가 |
1. 촉구를 통해 놀이 방법의 다양화를 도모할 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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