교육/치료 계획서
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목표 한 두자리 수 뺄셈을 한다.
환경변인 적용요인 없음 5점 평가
준비물 연필, 지우개, 공책
방법 1. 뺄셈의 의미를 안다.
- 교사가 뺄셈의 의미를 설명한다.
- 이용자는 뺄셈을 하고 난 후의 숫자가 커지는지, 작아지는지 이해한다.

2. 교사가 낸 한 두자리 수 뺄셈문제를 손가락을 사용하여 푼다.
- 교사가 공책에 한 두자리 수 뺄셈문제를 낸다.
- 손가락을 사용하여 계산한다.  

3. 교사가 낸 한 두자리 수 뺄셈문제를 그림을 사용하여 푼다.
- 교사가 공책에 한 두자리 수 뺄셈문제를 낸다.
- 숫자만큼 밑에 동그라미를 그리고 차를 구한다.

4. 교사가 낸 한 두자리 수 뺄셈문제를 암산으로 푼다.
- 교사가 공책에 한 두자리 수 뺄셈문제를 낸다.
- 이용자가 머릿속으로만 생각하여 풀어본다.
- 실패시 교사가 손가락이나 그림으로 부분적 도움을 준다.
평가
1. 스스로 준비물을 챙긴다.
2. 뺄셈의 의미를 안다.
3. 교사가 낸 한 두자리 수 뺄셈문제를 손가락을 사용하여 푼다.
4. 교사가 낸 한두자리 수 뺄셈문제를 그림을 사용하여 푼다.
5. 교사가 낸 한두자리 수 뺄셈문제를 암산으로 푼다.
응용 일상생활에 응용하여 뺄셈을 할 수 있다.
참고