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| 목표 |
10,000원 이하의 금전을 계산한다.
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| 환경변인 |
성별, 여, 장애특성, 지적장애, 실시장소, 방, 수업형태, 개별 |
5점 평가 |
| 준비물 |
금전학습도구 |
| 방법 |
1, 교사의 도움으로 10,000원 이하의 금전의 단위를 안다.
-교사가 먼저 10원, 50원, 100원, 500원, 1,000원, 5,000원, 10,000원을 보여주며
금전의 단위에 대해 알려준다.
-교사가 말하는 금전을 보고 따라서 읽으며 금전을 익힌다.
2, 교사의 도움 없이 10,000원 이하의 금전의 단위를 안다.
-이용자 스스로 10원, 50원, 100원, 500원, 1,000원, 5,000원, 10,000원을 보여주며 교사에게 말한다.
3, 교사의 도움으로 10,000원 이하의 금전을 계산한다.
- 물건을 구매하는 상황극을 통해 사고자하는 물건의 금액을 설정한다.
- 10,000원 짜리 지폐를 지불하였을 경우, 설정한 물건의 금액이 6,880원이라 했을 때 거스름돈을 얼마를 남겨줘야 하는 지 이야기한다. (물건 설정금액은 그때그때 달라짐.)
- 10,000원에서 6,880원을 빼서 계산을 하며 3,120원임을 알려주며 계산을 할 수 있도록 도움을 준다.
4, 교사의 도움 없이 10,000원 이하의 금전을 계산한다.
- 위와 같은 상황과 같이 사고자하는 물건의 금액을 설정한다.
- 10,000원짜리 지폐를 지불하였을 경우, 설정한 물건의 금액이 7,530원 이라 했을 때 거스름돈을 얼마를 남겨줘야 하는지 이용자스스로 계산한다.
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| 평가 |
1. 교사의 도움으로 10,000원 이하의 금전의 단위를 안다.
2. 교사의 도움 없이 10,000원 이하의 금전의 단위를 안다.
3. 교사의 도움으로 10,000원 이하의 금전을 계산한다.
4. 교사의 도움 없이 10,000원 이하의 금전을 계산한다.
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| 응용 |
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| 참고 |
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