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| 목표 |
어깨와 손에 체중을 지지하여 상지를 사용하여 눈과 손을 협응 할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
벤치, 교구 |
| 방법 |
1. 손을 짚어서 상체를 들어올리고 유지할 수 있다.
- 실시자는 아동을 바닥에 누운 자세로 한 후에 시작한다.
- 실시자는 아동이 엎드린 자세로 구르기를 할 수 있도록 한다.
- 실시자는 아동의 골반을 잡아 도움을 주고, 아동이 팔꿈치로 짚고 어깨에 체중을
지지하도록 한다.
- 실시자는 아동이 팔을 펴고 손바닥을 짚어서 어깨와 손에 체중을 지지하도록 한다.
- 실시자는 낮은 벤치를 두고 아동의 팔을 벤치에 올려주고, 아동이 스스로 한 쪽에
체중을 지지하고 다른 손을 올리도록 한다. 반대쪽도 실시한다.
- 실시자는 아동이 낮은 벤치에서 침대로 올라가면서 더욱 체중을 지지하고 상체를 들어
올려 올라갈 수 있도록 한다.
2. 한 손은 짚고 한손으로 물체를 잡고 정확히 넣을 수 있다.
- 실시자는 아동의 바른 자세를 잡아주고, 앞에 책상을 제공한다.
- 실시자는 아동이 상체가 무너지지 않도록 책상에 손을 올려 짚고 유지하도록 한다.
- 점차 유지하는 시간을 늘려간다.
- 실시자는 아동이 한 손을 짚고 한 손을 들고 자유롭게 움직임을 하도록 한다.
- 실시자는 아동에게 고리, 공, 교구를 제공하고 통이나 구멍에 맞게 넣는 것을
반복 수행하여 눈과 손의 협응을 높인다.
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| 평가 |
1. 어깨와 손에 체중을 지지하여 상지를 사용하여 눈과 손을 협응 할 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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