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| 목표 |
교사가 제시하는 실물과 같은 것을 줄 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
다른 종류의 신발, 다른 종류의 젓가락, 세 종류의 과일 각각 2개 |
| 방법 |
- 주변에서 볼 수 있는 똑같은 사물에 대해서 말한다.
- 교사와 아동이 함께 '똑같아요' 동요를 부른다.
'똑같아요'동요 듣기
- 동요에서 똑같은 사물로 등장한 것이 무엇인지 아동에게 이야기 해 준다.
(젓가락 두 짝, 윷가락 네 짝)
- 생활 주변에서 볼 수 있는 똑같은 물건은 무엇이 있는지 아동과 이야기 나눈다.
- 신발의 짝을 찾는다.
- 여러 컬레의 신발을 준비한다.(구두, 운동화, 슬리퍼, 털신 등)
- 교사는 여러 종류의 신발을 섞어 놓고 그 중 한짝을 들고 "이것과 똑같은 것을 주세요"라고 지시한다.
- 이와 같은 방법으로 신발의 짝 찾기 놀이를 한다.
- 짝을 찾은 후 신발을 신어보기 게임을 한다.
- 젓가락의 짝을 찾는다.
- 여러 종류의 젓가락을 준비한다.(나무젓가락, 쇠 젓가락, 플라스틱 젓가락)
- 교사는 젓가락 한 짝을 들고, 같은 종류의 젓가락을 아동에게 들어보라고 한다.
- 교사는 아동이 같은 종류의 젓가락을 찾은 후에는 젓가락 집어 보기를 한다.
- 똑같은 과일을 찾는다.
- 세 종류의 과일 2개씩을 섞어 놓는다.
- 과일 하나를 들고 똑같은 과일을 들어 보라고 아동에게 지시한다.
- 아동이 똑같은 과일을 찾으면 교사는 두 개의 똑같은 과일을 들고 "똑같아요"라고 말한다.
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| 평가 |
1. 주변에서 볼 수 있는 똑같은 사물을 짝지을 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
- 신발은 부모님, 교사, 아동의 신발을 이용할 수도 있으면, 이를 통해 자신과 타인의 신발을 구분하는 방법을 익힌다.
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