교육/치료 계획서
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목표 3조각 퍼즐을 완성할 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 3점 평가
준비물 퍼즐, 매트
방법 1. 자유선택활동시간에 교사와 함께 마주 보고 책상에 앉는다.
  -교사의 언어적 지시에 따라 매트를 가지고 책상에 가져온다.

2. 퍼즐을 제시하고 각각 다른 위치의 2조각 퍼즐을 빼내어 끼울 수 있도록 한다. 이때 교사가 신체적 도움을 제공하고 차츰 그 횟수와 강도를 약하게 한다.

3. 다른 위치의 2조각 퍼즐 맞추기에 익숙해지면 각각 다른 위치의 3조각 퍼즐을 빼내어 돌아가면 끼울 수 있도록 한다.

4. 다른 위치의 3조각 퍼즐 맞추기에 익숙해지면 같은 위치의 2조각 퍼즐을 빼내어 끼울 수 있도록 한다. 이 때, 퍼즐의 그림이 이어지는 것을 알 수 있도록 교사의 언어적 도움을 제공한다.

5. 같은 위치의 2조각 퍼즐 맞추기에 익숙해지면 같은 위치의 3조각 퍼즐을 빼내어 끼울 수 있도록 한다. 이 때, 퍼즐의 그림이 이어지는 것을 알 수 있도록 교사의 언어적 도움을 제공한다.
평가
1. 다른 위치의 퍼즐 2조각을 맞출 수 있다.
2. 다른 위치의 퍼즐 3조각을 맞출 수 있다.
3. 같은 위치의 퍼즐 2조각을 맞출 수 있다.
4. 같은 위치의 퍼즐 3조각을 맞출 수 있다.
응용
참고