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| 목표 |
신체 및 대상에 대한 촉각적 탐색을 할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
간이책상, 사물 |
| 방법 |
1. 자신의 신체 탐색하기
- 실시자는 아동의 얼굴, 손, 발, 팔, 다리, 배 등 다양한 신체 부위에 대한 충분한 촉각
적 탐색을 돕는다.
- 실시자는 아동의 신체 부위에 스티커를 붙여 아동이 각 신체의 위치를 인지하여 탐색하
도록 유도한다.
- 위와 같이 각 신체에 다양한 촉각적 자극을 제공하여 활동을 실시한다.
2. 상대방의 신체 탐색하기
- 실시자는 아동의 두 손을 실시자의 얼굴에 갖다댄 후 아동이 자발적으로 얼굴을 탐색할
수 있도록 돕는다.
- 실시자는 아동이 탐색하는 부위를 명명해주며 대상에 대한 상대성을 이해할 수 있도록
돕는다.
- 아동의 탐색이 원활해지면 신체에 대한 탐색의 범위를 늘린다.
3. 사물 탐색하기
- 실시자는 간이책상 위에 일상사물을 한 개만 제공한 후 아동이 자발적인 탐색을 충분히
하도록 기다린다.
- 실시자는 아동을 신체적으로 보조하여 대상의 기능에 대한 활동을 실시한다.
- 위와 같이 다양한 일상사물을 이용한 탐색활동을 실시한다. |
| 평가 |
1. 신체 및 대상에 대한 촉각적 탐색을 할 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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