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| 목표 |
모델링과 촉구를 통해 요구하기 표현을 할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
인형놀이,단어카드, 강화물, |
| 방법 |
1. 단어카드 활동
- 실시자는 말할 수 있어요 활동을 통해서 아동의 단어의 내용어 확대를 유도한다.
- 아동이 치료사의 모델링을 따라기 어려워할때 설명을 먼저 해준다.
- 이후 치료사가 목표로하는 명사어를 제시하여 주어 아동의 따라말하기를 유도한다.
- 실시자는 위와같은 활동으로 목표로하는 활동을 유도한다.
2. 요구 표현하기
- 아동이 하고싶어하는 강화물을 여러가지 제시하여 준다.
- 아동에게 단어카드 활동이후에 제시할 강화물을 투명한 통에 담아두어 제시한다.
- 통이 열리지 않아 요구하기 표현을 할때 ~해요 이외의 표현을 할 수 있도록 유도한다.
- 실시자는 위와같은 활동으로 다양한 표현을 유도한다.
3. 인형놀이 하기
- 실시자는 아동과 함께 아동이 선호하는 인형(아기 인형)을 이용한 놀이를 유도한다.
- 아동이 아기인형이야 라고 말하였을 경우 이어지는 질문들을 하여 활동을 유도한다.
- 아동과 아기 재우기, 맘마주기 등의 활동을 하여 행동모방을 유도한다. |
| 평가 |
1. 모델링과 촉구를 통해 요구하기 표현을 할 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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